刚在新闻上看了一个视频，这个视频讲了一些关于国家取消课外补习班的相关政策，以及取消的原因。我想谈一下个人的观点和看法。
一、取消课外补习班，对那些学习天赋迥异的孩子，教育资源丰富的孩子，自律的孩子没影响。有些孩子天生学习能力强，上课学的知识全部能吸收。有些孩子可能学习能力不强，但父母有知识，有文化，从而可以自己教孩子。而自律性强的孩子因为学习目的明确，对学习感兴趣，又肯吃苦。这三类孩子基本没影响。取消课外补习班往往淘汰的是学习能力不强，父母也没文化，学习没什么主动性的孩子。
二、取消课外补习班，避免老师对学生的不公正。在没取消课外补习班前，有些老师就私带学生在自己家里补课，而且在她家里上课的孩子，上课发言及得奖的机会就多。这明显对其它学生的不公平。而且让学生从小学会“讨好”，越接近老师的学生得到的好处越多。而取消课外补习班，大力打击老师私自带课行为，有利于营造公平竞争的环境，有利于孩子身心的健康。
三、取消课外补习班，对于学习天赋一般的孩子的出路:“要么刻苦学习，要么快速寻找自己的天赋，为自己找另一个出口。我们要培养天赋迥异的人才，而不是提高成绩的机器人。课外补习班故名思议让孩子变成提高成绩的机器人，知识反复复习，同一类题题型反复做。孩子变成学习的机器人，而不是情感丰富的人。而取消课外补习班，我们家长要面对的现实是孩子天赋一般，在学习的路上，是让孩子顺其自然还是让孩子更加刻苦学习？我自己本身就是答案，我并不聪明，我是一九九七年考上高中，而且那时的高中也不好考。我能考上源于我自身非常努力，想改变命运。这就告诉我们，天赋一般的人也可以通过努力达成不错的效果，问题是不能强求。实在学不进去，走其它路也行。
人的天赋本不相同，有的人擅长学习，有的人擅长艺术，有的人擅长搞人际关系等等。这就决定了孩子的出路不一定在学习上，或许在其它的方面。这也告诉我们，发展孩子的特长是必要的。这不仅仅为孩子找出路，也为他人生有一个爱好相伴而不致于孤单。
课外补习班冬天的来临是好事，就像蒋勋先生写的:“教育本身就是对人的关心。”而不是让孩子变成成绩及功利的机器。
