今天班上的小刘和小李两位同学因为积分产生了矛盾，原本小刘是正组长，他选的小李做他的副手。结果，小刘因为习惯不好，扣分较多，反而引起了组员的不满。
小刘的诉求是要离开这个组。我是可以满足，但是这样简单粗暴的处理，之后其他组员有了矛盾是不是也会效仿，那长久下去班级势必会乱套。
正好今晚没有我的课，加上要放学，我想着明天处理一下吧。出了校门没看到刘同学，想着还是跟家长说一下吧，免得看到孩子情绪不好担心。
晚上接到家长的电话，其实也是想让给他换出来，我跟她解释了一下，不过我觉得家长只希望换出来，其他的不在乎，那我也不便多说什么。但是，总觉得这样处理不是我希望的，所以，我给小刘同学写了一封信，发了过去，如果他思考之后，决定不变，我会尊重。
对于这个问题的产生，其实我有预判。之前我看到英语和数学老师，让学生扣分，我就有预感，这样下去会出问题，毕竟学生爱较真儿，而且不懂得制衡。
我们积分的初衷是为了让学生知道什么该做，什么不该做，做得好的地方，鼓励；不好的地方，规避，下次注意。
可是，学生只要看到说话了就扣，这样会导致有些组失分很重，对于在乎的孩子，人家肯定不乐意，所以，除了我的引导，也需要和任课老师沟通一下，注意积分的管理。
另外，我今天还陷入了一种不好的情绪，幸好我及时调整了自己。当小刘家长坚持的时候，我也会有不舒服，觉得没有足够的信任我。不过，我很快调整了自己，我告诉自己，我们不是对立面，我们都是希望孩子好，只不过她希望快速解决眼下的问题，而我想的更多。
我觉得小刘原本是正组长，现在却要选择“逃跑”，多少有点不负责任，以后再在班级竞选职务，同学们怎么会信任，不光同学，老师也觉得有问题就跑，不可取。希望他能正视问题，勇敢面对，再说也不是什么大问题。
今天选择了让家长来说，那下次呢？老师会照顾一次，但是不可能次次都这样，而且已经六年级了，我觉得应该慢慢学着去承担。
我也不是圣人，我的想法也许太理想化，但是，遇到问题，总是希望可以留下点什么，借着每一次事件让学生成长，而不仅仅是把事当事。
