早些年听过一个“故事”，某校长被兄弟学校校长称为“救火”校长，所谓“救火”就是危机重重，濒临关停的学校，只要这名“救火校长”来了以后，学校老师工作热情迅速被点燃，学生学习的积极性很快被激发，那么这名校长使用的什么“招数”呢？据说这名校长有一个明显的特点，擅长“拉关系”，学校男教师相对多一点，他就经常和男教师打篮球，和学生谈论感兴趣的明星、游戏等话题，迅速拉进和他们的关系，因此很快改变了原有的状态。
不与孩子交朋友的老师不可能成为好老师，我们“赢”得孩子的尚方宝剑其实就是和学生建立良好的师生关系，让学生心甘情愿与你合作。一个人如果事先不与他人建立友好的人际关系，是无法影响到另外一个人。教师与学生遇到的大多数困难，实际上都源自于他们之间的关系不和谐、不融洽，为什么同样的一个班级，这名老师容易管理，另外的老师却很难管教，很明显后者就是因为学生不愿意合作导致的。甚至老师越批评个别学生，师生关系越糟糕，越糟糕学生越不愿意学习。
一名销售员怎样才能成功将自己的产品推销出去？一是产品的高品质是保障；其次是推销员特别懂得他人购买的心理需求，顾客不抗拒，愿意听销售员介绍自己的产品。那么作为一名教师，其实也应该具备“销售员”的心理，懂得如何让学生与自己合作的技巧。
每位老师的人格、个性特点，以及自己表现出来的态度、情感和精神价值是完全不同的，但必须必找到属于自己的方法。
要想建立起健康的师生关系，老师在第一次接触新的班级时就得用心投入，学生见到老师的几秒中，就会立即对老师做出判断和评价，如果试图装腔作势，他们立刻就会觉察出老师的伪装，孩子的敏锐性超出成人的想象，因此千万不能忽视的“第一次见面”。
教师和学生互动过程中时刻要遵循的原则就是“真诚”，只有“真诚”才能赢得孩子的心，那怕是幼儿也要做到尊重和真诚。例如师幼互动中，“蹲”下来和幼儿在同一高度游戏；在幼儿有游戏需要的时候和幼儿一起玩；模仿幼儿正在做的事情；跟随幼儿的想法，服从孩子的安排，扮演孩子需要的角色；不要问问题考幼儿等等，这些都是基于尊重幼儿的表现。
做到“真诚”第二策略就是老师在必要的时候敢于承认自己的错误或不足，赢得学生的信任，不要总表现出自己的优越感，显得自己懂得就是比学生多很多，都会严重影响与孩子建立良好的人际关系。即便在学生面前，也要做到足够的谦虚，从不在孩子面前炫耀自己，那么孩子才会渴望并且愿意接受成人的远见卓识。
建立良好的师生关系第三个策略可以做个“幽默老师”，幽默是缓解任何不愉快或紧张情绪的有效工具。在和学生进行交流时，教师在说话时仅仅需要变换一下语调就可能逗笑学生，教师要认为经常和学生在一起欢笑是一件好事，甚至可以学着学生一起笑，不要扼杀教室里的笑声，不要总是板着脸让学生感受到老师的“威严”和“严肃”，让学生时刻感受到老师的和善和坚定。
建立良好的师生关系第四个策略激发学生的学科兴趣，教师要让自己任教的学科有趣，才能调动学生学习的兴趣，学生会认为学习是一种愉快的经历，要实现这一点，教师就要在备课上下足功夫，用学生喜欢的方式进行教授，用他们愿意听的话进行交流。
总之，教师在工作中要摸索和总结出自己一套“赢得”学生的方法，取得学生的信任，才能促进学生的合作与成长来更好地实现目的！
