写下这个题目时，不自觉的抬头看到桌边钟杰老师的《我就想当班主任》，像是在鄙视自己。
小T又情绪失控地哭闹着跑出教学楼，我担心出事情，赶紧扔下整个班跑去找他。走在校园里，想着自己的孩子放学后都没说上几句话就回家了，想着还有好多信息没有录入，有个小程序也要今天下班前完成，想着不想干班主任了！心里装着自己一个班的学生，顾不上自己的孩子，家都不像个家了…
两圈，没找到。保安大爷和我说在教学楼一个角落里。我看到他一个人把头埋进膝盖里，刚才的急躁和生气突然就没有了……
“老师，我太累了！我不好，我没有控制好情绪……”老师，你也不好，你不该不问问我们事情真相，就批评我们。
其实，我也是。我也没有控制我的急躁情绪。我和他说对不起，抱抱他。
正好值班领导看到我抱他，拍下来了。
其实，班主任有很多无法量化的工作，不只在这一张照片里，它存在于我们的颈椎里，甲状腺里，乳腺里，甚至子宫里～～
说是这样说。
但班主任的幸福感，也是别人无法体验的。
我不想做个很累很凶的班主任。
我要学着做个智慧的班主任。
