有经验的父母都会知道，特别是孩子小的时候，给予合理的选择，这种交易方式能让孩子很快恢复平静，不再哭闹。那么，孩子情绪不好引导的时候，交易到底对不对？想必，我们都会有这样的困惑。
我们需要知道的是：交易并非是教育中的洪水猛兽，合理的运用交易来和孩子解决问题才是关键。
教育是为了让孩子明白道理，交易只是一种策略和方法来辅助完成。“交易”用的好能让孩子平复情绪，明白对错；用的不好，就很容易就变成了那种明明孩子做错了，却被我们用奖励来哄孩子听话。所以，关键在于怎么用，而不是交易就是错。
那么，在和孩子交易的时候，我们需要注意哪些呢？
1.我们需要引导孩子判断事情本身的对错，而不是以逻辑后果来规范孩子的行为。
（什么是逻辑后果？是基于孩子的错误行为，家长强加给孩子的某种后果。）
比如你现在非要买这个玩具的话，那么明天我就不带你出去玩。
孩子非要买玩具，这个原因是A，明天不让出去玩，这个结果是B。
可是这个B并非是孩子要玩具所导致的自然后果，而是家长基于对孩子惩罚所提出的逻辑后果。
（自然后果：是指自然而然发生的任何事情，没有大人的干预。）
那么，在这种错误的逻辑后果中，孩子会错误的认为如果纠正自己不当行为，就可以得到出游的奖励。
而正确的方法是：
和孩子沟通要这个玩具的原因，理解接纳他的喜好，而不是贸然否定拒绝或者用别的物质来引诱他改变主意。
如果不能买，我们也需要告诉他不能买的理由，告诉他自己行为的不当之处，在这个过程中也要认可他的失望情绪，并给予安抚。
更重要的是在日常生活中，要和孩子约定好我们买玩具的规矩，比如每个月一次买玩具的权利，现在如果买了，那他之前看好的那个就不能买了。或者现在还没有到买玩具的时间，我们需要等待。
在适当的时候提供选择和孩子做交易，让孩子来做决定，并且让孩子慢慢承受自己决定所带来的后果，这样会让孩子觉得自己的意见是重要的，也能明白家长的立场。
2.不要轻易承诺孩子守规矩我们就会有奖励，而是让孩子承担自然后果
在和孩子的沟通中，如果我们会给孩子礼物或者奖励，那么要让孩子明白这个不是取决于孩子的行为。否则只会让孩子慢慢习惯了表现好听话，就能有即时的回报。
要让孩子明白的是：在她能力范围之内，应该要做的事情这些都是正常的，无需奖励。而其他的，则可以视情况而言适当奖励。
让孩子学会承担自然后果，比如不吃饭会饿，生病了不吃药会难受，不收拾玩具可能会被踩坏等。所以，把这些事情做好，是应该要做的事情，应该承担的责任。而孩子做了能力之外的事情，我们可以给予适当奖励，并且这种承诺要兑现，不能欺骗孩子。也就是说，交易手段可以用，但也要用对地方。
3.是非对错的判断比解决问题更重要
比如孩子在公众场合哭闹，会有家长教育孩子：“别吵了，等下叔叔阿姨不喜欢你了。”
但实际上这样就算是孩子停止了哭闹，这种引导也是不对的。我们应该告诉他吵闹影响到别人了是不对的，比如他在做什么事情，旁人打扰到他了，是不是也会不舒服。用这种共情来让孩子理解情绪。
这样做的目的是要让孩子明白的是我们做不做一件事情，是因为这件事情是否正确，应不应该去做。而不是因为他人的喜不喜欢来决定自己的行为。
“交易”本身并不是教育失败的罪魁祸首，我们不要用利益来威逼利诱孩子，但是也不必夸大“交易”的危害性。
虽然我们不可避免的会看到很多“熊孩子”，但并不是每一个行为失当的孩子都是因为缺乏管教。教育的本质也并不是要把孩子变的听话，而是让孩子明是非，知对错。循着前因后果来看，我们才能更好的看到事情本质，寻找解决办法。
孩子在社会化的过程中，无论是自己的成长，还是家长的引导，都不在于一时的表现，而是一个长期的结果。在孩子还没有充分理解到规则重要性的时候，我们更需要做的是看到他犯错后给予正确的引导。很漫长，但这，是一个必经的过程。
