学期末，学校要进行各学科赛课活动，年终要据此进行表彰，当时我已基本学完了课，因此决定听课时进行复习，整合一个单元的内容，这样不影响复习，最后决定内容为第五单元和第二个Recycle中的小故事。因为我觉得这个小故事很有趣，课堂上表演会很有意思。单词卡图画卡是前几周就让学生制作好的，小故事中的鸟妈妈鸟宝宝和大黑猫头饰，我让班里绘画较好的孩子制作。听课效果很不错，二班的学生相对来说，秩序比较好，学生发言声音洪亮，表演积极，能放的开。不足之处是，让他们用图画卡练习对话的时候，个别学生没有听懂指令，把这个活动当做了是玩Flip&Plap的游戏。一个原因是由于学生在课堂上玩这个游戏比较多，第二个原因就是，我的英语指令不够清晰，我和学生搭档示范时，有的学生没有看懂。我应该多次重复指令，确保学生清楚明了。以后在课堂上要多增加利用图画卡练习对话的活动。
下面是这节复习课的教案，如对你有价值，可以拿走。
人教版小学三年级上册
Unit5 Let's eat !
Review
教学目标：
1.能够正确听、说、认读本单元所学单词bread,egg,cake,rice,fish,water,milk,juice等。
2.在创设情境中，复习巩固本单元句型Have some...Eat some...Drink some...I'd like some...,please.Can I have some...please?等，并灵活运用进行交际。
3.能够在图片的帮助下理解故事内容，在小组合作中表演故事。
教学重点：
1.学生能够听说认读本单元单词和句型。
2.在创设情境中灵活运用所学词汇和句型进行交际。
教学难点：
充分理解小故事情节，并表演故事。
教具准备：
课件、单词卡、图画卡、动物头饰
学生准备：
单词卡、图画卡、动物头饰
教学过程：
Step1 Warming up
1.问候
2.出示学习目标并大声朗读，明确本节重点。
2.出示单词卡复习巩固本单元单词，引出课题并板书。
Step2 Presentation
1.创设情境:老师早晨没有吃饭，I'm hungry /thirsty.引导学生用Have some...进行建议老师吃或喝...。老师把图片张贴到黑板上。
2.出示图片，引导学生说出图片内容，并打节奏复习巩固书上所学Let's do.
3.创设情境，“我们一起去野餐。”可以带什么？引导学生说出所学食物饮料，水果等，张贴图片，必要的时候画简笔画apple,banana等。
4.Sing the song "Let's Have a picnic".
5.创设情境:目的地到了，铺好餐桌布，拿出食物。引导学生用I'd like some...,please.和Can I Have some...,please?表达自己想吃/喝什么东西。师生互动完成对话Here you are.Thank you./Thanks.You're welcome.为学生做好下一步示范。
Step3 Practice
1.两人合作练习下面对话，利用自己制作的图画卡。
A: I'd like some...,please. 或Can I Have some...,please?
B: Here you are.
A: Thank you./Thanks.
B: You're welcome.
2.班内展示。
Step4 Consolidation
1.创设情境:正在吃喝的时候，听到树林里有小鸟啾啾的声音，引发好奇心，去森林里看一看。
2.观看视频。
3.自读小故事并回答下面问题:
1) What does Baby Bird want to Eat?
2) What's the name of Baby Bird?
3) How Old is Baby Bird?
4) What's the name of Cat?
5) What do you think of Mommy Bird ?
在学生回答问题的过程中，用简笔画画出鸟妈妈，鸟宝宝和大黑猫。旁边板书出Mommy Bird, Baby Bird, Bobby,Two. Cat ,Tom.
4.老师领读，提醒学生注意不同的角色不同的语气。
5.学生自读小故事,找出生词。
6.利用情境、母语协助解决生词，读准字音。
7.一分钟爆读小故事。
8.分角色练习。
9.带上头饰进行展示。
Step5 Summary
1.简单小结本节课内容。
2.再次唱响歌曲Let's have a picnic，结束愉快之旅。
