主动学习的效果就是不一样星期一和星期三下午的自习课，因为一部分基础较好的孩子参加培优去啦。剩下的孩子我没有让他们闲着，我指导他们补拐。我要求他们自己从语文、科学、数学、英语四门学科中，选出自己最差的两门功课，然后各买一本自己比较适合的课外书，自己做题，自己订正，不懂的及时问同学和老师。几个星期下来，总体我感觉孩子们蛮认真的。除了个别同学刚开始会忘记带自己买的课外资料，有些同学做题的方法不够科学。但是在我的督促和指导下，孩子们及时调整，都能够按照我的要求去做。他们现在蛮喜欢我陪着，他们自己认真做题的氛围，其实我也没闲着，我认真备课或批阅作业。偶尔抬头发现，他们时而查字典，时而讨论，时而找老师辅导，时而红笔订正，每个人呈现出一种既放松又认真的样子。他们内心满满的成就感，我内心因为他们的认真，充满喜悦，师生构建了一幅温馨的自主学习的画面。临近下课，孩子们主动把自己一节课的劳动成果和我分享，我真诚的给建议或点赞。我的做法，赢得了孩子们的认可，自习课在师生愉悦中结束。有时候，老师真的不需要讲太多。老师只要给他们足够的时间自学，指导他们的学习方法，帮助他们选对适合的课外辅导资料。充分相信他们独立自主学习的能力，孩子们日积月累，一定会越来越好。我想，如果从现在开始，每天保证孩子们有两节自习课，一节课完成老师布置的作业，一节课做自己有针对性的作业。我感觉孩子们会学得更扎实，会学得更加轻松愉悦。
