导语：雏鹰终要翱翔，幼虎终要独啸山林，孩子终要独立面对这个世界。而劳动则是孩子独立面对世界的必备技能。

五一刚过，教育部的一份文件上了热搜。

新印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，增设了义务教育劳动课程标准。

根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，新标准于今年秋季学期起施行。

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也就是说，从今年9月起，每个孩子除了日常的课程外，还要学煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽…

这对于70后、80后的父母来说再熟悉不过，做扫帚、扫操场、拔杂草……那时候，四体不勤，五谷不分是会被嘲笑的。

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而如今的孩子，吃饭靠爸妈，出门吃快餐，活生生被培养成了“生活上的巨婴”。

随着劳动课的强势回归，不少家长暗自窃喜，但也担心最终会流于形式，不了了之。

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这一条高赞评论则一针见血，说出来广大家长的心声。

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那么劳动教育究竟包含哪些内容，学校怎么开展？这是家长们关注的话题。

什么是“劳动课程”

根据义务教育课程方案，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

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日常生活劳动：包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

生产劳动：包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

服务性劳动：包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

劳动课程平均每周不少于1课时。 

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家长：四菜一汤的日子有着落了

其中，烹饪无疑成为其中最亮眼的点：做饭要从娃娃抓起。

第一学段（1~2年级）：要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等；

第二学段（3~4年级）：学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；

第三学段（5~6年级）：做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱；

第四学段（7~9年级）：能设计一日三餐的食谱，独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

想象一下，5、6年级的娃，能做一桌家常菜，喊爸爸妈妈去吃饭，这画面看起来，像是孩子在受虐待。

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当网友们还在为新规津津乐道的时候，网上已经出现了现实版“中华小当家” ，10岁小姑娘“魔性”颠锅，更有4岁的娃娃已经给父母做了四菜一汤了。

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看到这里，不少父母已经开始幻想提前养老的生活，但殊不知，现实中孩子的劳动课可能是这样的。

理想中的做饭VS实际上的做饭

理想： 

现实： 

理想中的劳作VS实际上的劳作

理想：

现实：

理想中的养鸡VS实际上的养鸡

理想：

现实：

理想中做的菜VS实际上做的菜

理想：

现实：

除了烹饪，劳动课还对农业生产劳动，家用器具使用与维护、传统工艺制作、工业生产劳动、现代服务业劳动 、公益劳动与志愿服务做出了不同的课程规划。

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让孩子参与劳动是新时代的必修课

从增设义务劳动课的举措可见，让孩子学会“好好生活、自力更生”已经成了新时代教育的重点。

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家庭教育首席专家孙云晓也表示：“家庭教育是生活教育，生活教育要提高孩子的生活能力。只有生活能力高了以后，他才能适应社会。”

而放眼当下只为了考试方式而努力的教育，也是最危险的赌注。

因为抛开知识、专业，有些底层能力一定是不变的，完全可以从小开始养成。

在培养孩子参与劳动这条路上，有的父母已经赢在了起跑线上。

他们有一个独特的带娃思想——带娃最好的方式，就是用娃。

就如前段时间，一个萌娃神吐槽父母的视频火爆全网。

每到周末，小男孩就得照顾爸妈，不仅要喂食偷懒的爸妈，还要扫地拿快递等。网友直呼：这就是带娃的最高境界吧！

与其方方面面都去照顾孩子，不如让孩子亲自体验，从中受益，今后才能独立地面对世界。

意大利教育专家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育的关键性问题。”

如果我们不让孩子劳动，把孩子保护得太好，等他们到了社会上，独自面对这个世界时，就会茫然无措，甚至是无助。

让孩子接受劳动教育，是培养孩子在社会上生存的底层基础，也是认识社会、认识职业、认识劳动的必须措施。

但孩子的独立性也不是一朝一夕培养成的，要从小、从劳动抓起。而这不仅是学校和老师的责任，更需要父母的共同努力。对于9月份中小学生要开设劳动课这件事，你支持吗？

最后，小蜜蜂想问各位家长，如果孩子学会做饭，你希望他为你做的第一道菜是什么？欢迎评论区参与留言。

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