在书中精彩的幼儿游戏案例中，我惊叹于他们孩子自然迸发的数学推理、逻辑思考、自主探究与问题解决能力。孩子们的学习潜力、思维和探索能力远远超出我们的固有认知，幼儿本身是善于学习、主动成长的个体。
但与此同时，我也产生了自我反思：出彩的幼儿背后，到底需要怎样的教师？孩子的思维、自主探究、逻辑推理，需要老师具备怎样的专业能力，才能看见、读懂、支持、助推？
我们深知孩子很优秀，但真正的难点在于教师。如何精准观察幼儿游戏中的细微行为？如何透过幼儿的操作、表达、尝试，看懂他们真实的学习路径与发展需求？如何接住孩子高质量的游戏思维，让幼儿的经验真正可持续发展？
这对当下的我们是极大的专业考验。幼儿的成长是自然且持续的，而教师的观察能力、解读能力、游戏支持能力，才是支撑幼儿深度学习、让幼儿精彩的能力得以显现和分享。
