情景教学

情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，我们在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。这两节课都有设置生动形象的情境，让课堂的衔接每个环节都过渡自然，比如王老师zoo场景中，...做到让孩子在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，围绕真实情境和真实问题激活已知。希望我们都能在自己的课堂创设有趣生动的情境，设计适合孩子们的活动纪任务，合理安排教学时间，给予孩子足够的语用空间，在这个教学过程中我们的教师要丰富评价语言和评价方式，让学生们实现发展语言能力，培育文化意识，提升思维品质。