今天的数学课有点不一样，规范了数学预习的要求，对，就是预习。受其他老师的启发，我感觉到了二年级，我们应该开始让他们学会如何去预习，特别是在双减政策之下，更显得尤为重要。有效的预习可以让孩子们有时间对问题进行充分思考，也可以培养孩子们的自主学习能力，养成爱思考的习惯。【1看——看课题、看情景图、看小绿点 2圈——圈小绿点中的关键词，以明确其目的 3思——思考对话框中的内容 4——不懂的地方打上三角形，上课时需特别注意】
还去听了汤老师的课，从中学习到很多，也有了一些新的思考。到了二年级，我们还是应该注重培养孩子的语言表达能力——完整性和简洁性，建立有效的数学语言模板，让他们的表达更清晰、更完整，是一条非常具体且有效的途径。相对应的，对低年级孩子来说，培养表达能力必须与评价结合，因此，多元化的评价方式也应该呈现在课堂之中。过往的评价，我比较看重整体的情况，比如：作业质量、上课举手发言、积极性、思考问题等方面。今天听了汤老师的课使我意识到，对于学生完整、简洁、富有逻辑的表达也应该和评价相结合。
孩子们心心念念的人们民币也到了！开心惨了，都拿着这几天得到的临时性贴贴过来换钱，毕竟是人生第一桶金啊！虽然每个人最多只有几角 哈哈哈 果然，自己努力得来的就是香！
