一直很喜欢韩寒的文字,从韩寒首次获得新概念作文一等奖以来,这个名字便备受世人关注。独特的写作视角以及写作者本人耐人寻味的成长经历让韩寒名噪一时,这个除了作文和体育外其他各科红灯高挂的青春期少年顿时成为了人们争议的对象。然而当时的我,连同我的一些处于叛逆期的同学却像神一样崇拜韩寒,他的文字随性,但又不失严谨;叛逆,但又似乎处处在维护人类正义。以至于如今,偶然在书架上发现这本书《青春》,我也不免想起那个即使无数次被老师揪着头发走出教室依旧我行我素桀骜不驯的少年,这个少年浑身上下散发着一股神秘的气息,让人觉得可以远远的欣赏足矣。即使这个少年在编录这本书时已过而立之年甚至已经学会如何做一个人父,我依然觉得,如果有一本书是可以代表韩寒的思想,如果存在一本书看到书名就能联想到它的作者,那么这本书必是《青春》无疑。 简单来说,《青春》是一本综合了作者对生活本身和生活现象看法的随笔录,其中包括了对山寨,侵权,电影制作等等常见现象的披露和抨击,我不想在这里过多的阐明这本书的内容有多少深刻,相信真正有心的读者是不希望太多剧透的,我只是想说,就作者本身创作这件事情来说便是值得钦佩的。现在已经没有人敢这么大胆说话了,在这个看似虚伪的世界,有太多年轻人因为各种各样的原因只是一味说着人们爱听的话,做社会规定该做的事情,而丢失了自己的思想。这也许有一部分是因为中国的教育体制使然,长久以来,循规蹈矩的学生常被认为是好学生,而那些大胆的说出自己奇异想法的则被指责。语文考试题目,即使是一道“你对这句话有什么看法”,都有固定的答案,如果学生从小就被束缚在固定模式下,难道你会期盼有朝一日中国向世界输送比任何国家都要多的诺贝尔奖获得者吗?到如今,很多城镇年轻人的缩影是这样的:机灵,勤奋,困苦,无望;想获得更好,活得更不好;有理想,不敢想;想创业,怕失败;盼真爱,却已婚;恨特权,又敬畏;怨体制,又想做公务员;吃饱了勇敢,饿着了懦弱;遵纪守法,却眼看着胡作非为的一个个发家;身边听说混的好的非投胎类,似乎都不带有正面激励色彩,然后一晃眼,孩子该交择校费了。正如文章《青春》所说:这些年轻人是无解的,多么可悲的事情,本该在心中的热血,它涂在地上。而本书,正是以作者的实际行动和感悟告诉年轻人:青春,应该放肆。 我认为的放肆是指年轻人应该有颠覆一切的勇气。当然不是说我们的教育体制有问题就反抗老师,这只是在为自己的懒散傲慢找借口,学还是要上的,但是不是完完全全肯定教科书的内容,而是应该保留自己的思想。中国的一些教育大家已经意识到教育体制存在的漏洞并在努力弥补,相信我们已经能够看到创新型国家的雏形正在形成。这是后话,并且这样的外部因素即将被改变。而现在很多年轻人的问题在于不舍得放下既成的资本。前段时间微信朋友圈有一组很流行的漫画,名为“成绩第一名和最后一名的孩子长大后在干嘛?心塞啊!”说的是上学成绩第一名的长大后爱情事业双双落败而最后一名的孩子却成为了民营企业家白手起家春风得意。在现实生活中,这样的例子确实不在少数。小学一年级时,老师常会问我们,长大后,你们想干什么呀?很多人会回答:科学家,老师,医生,警察……只有极少数不是富二代的孩子会说,我要做生意,当大老板。那个说自己要当大老板的孩子还会被不少同学鄙视,“哼,当大老板,你行吗?这可不是标准答案”。因为不管是父母,还是孩子,都有一个固定思维,铁饭碗就是好饭碗,既然上学读书,最理想的自然是应该有个铁饭碗,而这恰恰成为了束缚那些好学生的牢笼。他们难以丢下这么多年拥有一个铁饭碗的理想,也不想让自己这许多年的用功读书付诸东流,而反而是那些差学生,因为本身在上学时就没有付出多少努力,所以有勇气去闯荡,最终成功。 虽然放肆不一定真的就会得到自己期望的,但至少证明我曾经年轻过。想做做,想说说。不想人到中年过着一杯茶一张报纸的生活?不想怨恨年轻时的自己?那我想,就是现在,救赎青春! 借用一句歌词:We are young, so let’s set the world on fire!
为青春正名---------------读《青春》有感
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