教材分析
《带上她的眼睛》是七年级下册第六单元第三课，是一篇自读课文，是刘慈欣写的一篇科幻小说。主要写“我”带着一位地心领航员的眼睛在草原度假，后来我了解到真相，这位领航员度假之后就永远的与地面隔绝，将在不到10立方米的闷热控制舱度过余生的故事。教材以空行的形式将课文分成了四个部分，学生易于掌握情节。这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然，而且作者很会讲故事，尤其是善于制造悬念，多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。从主题来说，小说向我们塑造了乐观坚强、勇敢敬业的领航员形象，赞美了为科学而献身的科技工作者；同时告诉我们，要珍惜自己所处的环境。从语用知识来说，本课是一篇科幻小说，兼具科学、幻想的特点，同时设置悬念、伏笔，是本文突出的亮点。从语文素养来说，依然是培养学生浏览课文的能力以及做批注的习惯。从打通生活来说 就是珍惜和无畏，既然选择了，就应该坚持到底！
学情分析
学生在前面的两课中已经练习了浏览的阅读方法，应该能通过抓住关键句，迅速掌握文章内容，那本课的重点就放在概括情节，分析悬念和伏笔，设置悬念，教学生讲故事。
教学目标
1.浏览课文，提炼文章的主要信息，理解科幻小说的特点。
2.跳读课文，体会本文中悬念和伏笔的作用。
3.课堂练笔，激发学生探索未知世界，珍惜当下生活的精神。
一、谈话，导入新课
同学们，在年初的时候，有一部电视剧特别火，大家知道叫什么吗？
《三体》。
二、检查预习
1.介绍刘慈欣
刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，高级工程师，科幻作家，中国科幻小说代表作家之一。
代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。
2015年8月23日，凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖（这是亚洲人首次获得雨果奖）,10月18日，凭借《三体》获第六届全球华语科幻文学最高成就奖，并被授予特级华语科幻星云勋章（该等级勋章只有获得国际最高科幻奖项雨果奖和星云奖的作家有资格获取）《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
2.预习展示
点缀 朦眬 凸现 拍摄 铁镍 德彪西 硅酸盐
孤零零 不期而至 心有灵犀 天涯海角
3.介绍科幻小说
这节课我们主要有三个任务，一读了解故事情节，二读体会悬念和伏笔，三读认识科幻小说。
三、学习活动
了解故事情节
1.请同学们用10分钟的时间快速浏览，用笔圈出故事中的时间，地点，人物，事件及结果，找出相关的信息点和关键句。
2.用一句话来概括文章的故事情节
要抓住故事情节，就抓住故事的时间，地点，人物，起因，经过结果。
思辨，体会科幻色彩
同学们觉得这种事情可能吗？请在原文中找出证据。
可能因为科学技术日新月异，可以达到课文中所说的这样的技术程度。
有很多的情节，就像生活中一样，很真实
落日工程有着一定的科学依据，让人觉得真实
对于地形的描述，生动逼真逼真，让人感到真实可信
总结本小说想象丰富，构思奇特，体现了科学与幻想的本色
有人说作者很会讲故事，你同意吗？
一前后反差极大，增强故事的趣味性，突出主题
二描绘有细节描写，让人觉得生动真实
三强势伏笔前后对应，使文章结构严谨，同时又使文章有波澜
情感变化明显。其中，莫德彪西就是用第五人称来说的。你把那豆腐皮子买了之后，你交给妈
是运用第一人称极具想象力
第五嗯抓住了作者的情感变化
体会悬念和伏笔
不知道大家有没有这种感受，这篇文章我们会边读边思考，因为课文之中有很多看似简单的叙述，却在将我们步步引入故事中种方法就叫做设置悬念，那现在请同学们再来浏览，找出你在文章中发现的问题
带着她的眼睛去度假
原来她的眼睛是————
他面前有一支失重的铅笔飘在空中
这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。
我现在就像从很深很深的水底冲出来，呼吸到空气，我太怕封闭了。
热……热得像……地狱。
我感到，他对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
没有回答我的话，而是自己轻轻的哼了一首曲子
看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！
我发疯似的跑上楼猛砸主任办公室的门，他不在，我心有灵犀地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面看着大屏幕。
都明白了，我无力地跌坐在地毯上。
这就是设置悬念：是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。
如何设置悬念呢？
首先，设置一个总体悬念，比如《驿路梨花》中到底谁是茅屋的主人？
其次用一些方法继续铺垫，今天介绍一种“反差法垫悬”，就是使文章内容与生活常理产生矛盾，在反差中不断地发展悬念的写法。如《带上她的眼睛》在设置了“为什么要带上她的眼睛”的总悬念之后，就不断地写“她”反常的言行举止。“她”与“我”的对话，总是答非所问。当“我”说草原和太空比太小时，她沉默了；“我”问她那儿是不是很热时，她的话断断续续；当“我”要她说出飞船的大概方位时，她没有回答，却哼起了德彪西的《月光》。还有很多言谈举止，让“我”觉得“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。就是这些看起来“不正常”的言行举止，放在科幻小说里，一开始并未引起注意，但读着读着，读者就会对人物命运和事态发展有了一定预感。读者在不知不觉中，参与到情节的发展中来了。
第三步：释悬，解开疑问。
我们在一一步步进入悬念的同时，也对于文章最后的结果大概有所推测，这之中有什么原因呢？
一直再说“好热”“我怕封闭”，这些句子为后面解开悬念，做出了一些暗示或提示。
了解科幻小说
科幻小说，是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。现在请同学们三读课文，在文章中找一找，你觉得科学表现在哪里？幻想表现在哪里？
科学：传感眼镜、地心世界，落日六号的材料
原来，科幻并非胡思乱想，而是用极真实的语言讲述想象的故事。草原依据真实生活而描绘，地心世界尊重科学而虚构，无论用哪一个作背景，都能营造逼真感和奇幻感并存的故事环境。——黄友芹
幻想：落日工程、落日六号遇险、小姑娘在地下的生活、姑娘对生活的渴望、度假
不过这个事情主要想告诉我们什么呢？
科技工作者为了科学的事业而献身的伟大精神，先驱从来都是有现身的，但是这些科学家们，当他们面对生死的时候，他，那样的大义凛然
沉重的心理压力像毒蛇一样撕裂着"落日六号"地航员们的神经。一天，船上的地质工程师从睡梦中突然跃起，竟打开了他所在的密封舱的绝热门！虽然这只是四道绝热门中的第一道，但瞬间涌入的热浪立刻把他烧成了一段木炭。
指令长在另一个密封舱里飞快地关上了绝热门，避免了"落日六号"的彻底毁灭。但他自己也被严重烧伤，在写完最后一页航行日志后死去了
﹣刘慈欣《带上她的眼睛》原文
同学们，如果你有幸被选入落日工程组，你觉得自己应该是落日几号的抵航员？如果有幸去地心，恰好见到了这位姑娘，你会对她说什么呢你？
同学们，但我们和上课班再次回想带上她的眼睛，究竟带的是什么呢？
带着他对生活的期盼
带着他对点滴生活的关注和真爱
带着她对光明、自由生活的向往
同学们，科幻小说有幻想，有科学，也有人情，更有伟大的精神，让我们带着这些精神去开创更美好的未来！
