无论是在工作学习还是个人幸福方面发挥优势都比修补缺点更重要。
一个人在发挥优势时，更容易投入到当前的活动中去，优势能让人更有掌控感也更有认同感。
又做了一遍量表，发现自己的标志性优势是节制，正义，人道，其中人道是5分。然后再根据彼德森四象限，我的关键词大多集中在右上侧，根据他的建议是适合做教师。这正好和我的工作想匹配，原来冥冥之中有安排。
除此之外，右下方的关键词也是相比较而言多一点，适合做行政管理人员。这方面倒是没有感受。做不了领导，最班主任应该是比较适合的，原来当班主任是帮助我发挥优势，也说明我是适合当班主任的。是的，我可以做的更好。
暂时的成绩落后不要紧，我要做的是按部就班，步步为营。
接下来，要根据考试成绩要求同学们：
1.算寝室平均分，对比，兑换奖品。
2.开展批评与自我批评，一个宿舍示范，其他再座谈改进措施。
3.过渡到小组，开会，商量对策，战利品，行动方案，添加组报。
4.与学习搭子的比拼总结，播放班会视频，父母的鼓励，确定三局两胜，再看期末。
