观察时间：2019年11月15
观察地点：户外搭建
观察老师：中四 王晓磊
观察对象：全体幼儿
观察记录：
第二次深接触户外搭建，孩子们的水平较上次有明显的进步。
开始的时候孩子们真的是连小班幼儿的水平都没有，城堡就没出现过。为此我还专门拍了张小班幼儿的作品给他们参观。后来，孩子们发现了跷跷板。自己发明的简易又好玩的跷跷板好像比成品的跷跷板更有乐趣。
比如他们利用小山洞做杠杆支点，然后又用两块长方形的木板做板。一人一头，一高一低。很是有趣的样子。他们的快乐好像更多的来自于是自己的发明创造。
后来拱形的小山洞不够用，那么他们自己想办法自己创造条件，用几个短板摞在一起当支点，同样可以制作出好玩的跷跷板。
并且随着时间的增加，孩子们的发明也越来越多，由单一的两脚踩板到两脚交替踩板，有的干脆直接蹲在上面玩，所以有的蹲着，有的站着，还有的双脚站着，形式可是多样的很呢。
教师思考：
俗话说熟能生巧，给的时间多了，接触的东西多了，孩子们的发明创造能力也就慢慢显现出来了。所以，我们老师需要做的，也就是给孩子们创造条件，更可能多的给孩子们给予各方面的支持，那么孩子们回馈给我们的，都是意想不到的惊奇的收获。
图片发自简书App
