今天是我们进行网络和加课的第20节课，这是一节值得纪念的课堂，是一节让人回味无穷的课堂。是一节激动人心的课堂。因为今天我们上麦成功了！
刚下课，我们的专业抢麦员李程昱就把我的手机拿走了，过了一会他说老师我们抢了第三名。哇！第三名啊，从来没有这么靠前过，我按捺不住激动的心情迫不及待把这个消息告诉全班同学，教室里顿时沸腾了，不用说他们都知道第三名意味着没有意外的话今天肯定会上麦成功，我回头对李程昱说，多亏你眼疾手快，今天你的功劳最大，只见他微微一笑，倒是有泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬的风范啊，我顿时更清楚我们能抢到麦的原因了。
孩子们像打了鸡血一样，短短的课间十分钟，我们的学生就完成了板书设计，又有圣诞节又有圣诞礼物，还有小雪花呢，好漂亮，好应景，这哪里是上音乐课啊，简直是开party的节奏！这背后孩子们肯定做了精心的准备工作，他们分工合作，齐心协力才能又快又好地完成板书设计。
今天我们将跟随王萍老师学习铃儿响叮当这首歌曲，这是一首速度稍快，情绪欢快的歌曲。在这里我们要感谢善解人意的王岩老师为我们提供歌词，不仅节约了我好多时间，关键是歌词上还有乐谱呢。王萍老师也说乐谱虽然枯燥学起来有点难，但它可以提高孩子们的音乐素养。有了正确的歌词，孩子们学的更卖劲了。和以往不同的是王萍老师为我们的孩子介绍了歌曲简介，让孩子们知道了其实每首歌的背后都有一个小故事。老师先让孩子们听，再分小节学习；跟着老师学唱谱；老师唱谱，孩子们唱啦啦啦；最后试着唱歌词，就这样环环相扣，循序渐进，孩子们很快就学会了这首歌曲。当我们的排名从第三排到第二时候，我说请问此时比刻你们的心情如何呀？激动！紧张！兴奋！……他们既期待那一刻的到来，有紧张的要命。那样子真可爱！视频接通的那一刻，孩子们热情又礼貌的跟老师打招呼，可能太紧张了，刚开始孩子们根本没有跟着伴奏去唱，我给他们做出用心听的手势，屏幕那边也传来了王萍老师的声音，加油！慢慢地孩子们沉浸在音乐的世界里，他们跟着伴奏，欢快地歌唱。挂断视频后，孩子们长舒了一口气，感觉他们像是去参加了一场比赛，像是登台演出了重要的节目，尤其是唱完后听到老师夸孩子们唱的真好，看到评论区的老师也夸他们第一次上麦很勇敢，被肯定被鼓励的孩子此时心里乐开了花，这真是一次前所未有的情感体验！看他们沉浸其中，乐在其中，我想以后的每节互加网络课我们都要去举手，尽量上麦。这反映的是师生积极向上的一种态度，对孩子也是一种激励。让每节课都有所期待多好啊，在期待中的他们会更加用心地投入课堂中！
最后王萍老师让加上乐器为这首歌增添色彩，我忽然听到铃铛的声音，寻声望去，那竟是钥匙发出的声音……
