一、视频资源的教学应用
1、创设情景引入课题
例举陈丹老师的《丝绸之路》
2、贯穿教学延伸知识
例如《远方的家》可应用于七年级地理教材中
《历史剧》很多不是真实历史,但有些可拿出来进行探讨
尽可能一例贯穿全课
3、情感教育升华思维
政治核心素养:政治认同、理性精神、公共参与、法治意识
例举各国初高中政治历史教学的特点
4、艺术赏析提升素养
二、八年级上册第四单元重要概念解读
例举郑毅的《树立国家安全总体观》
一、视频资源的教学应用
1、创设情景引入课题
例举陈丹老师的《丝绸之路》
2、贯穿教学延伸知识
例如《远方的家》可应用于七年级地理教材中
《历史剧》很多不是真实历史,但有些可拿出来进行探讨
尽可能一例贯穿全课
3、情感教育升华思维
政治核心素养:政治认同、理性精神、公共参与、法治意识
例举各国初高中政治历史教学的特点
4、艺术赏析提升素养
二、八年级上册第四单元重要概念解读
例举郑毅的《树立国家安全总体观》