书法顾名思义写字的方法。在我们现在的小学教学中都做为教程，但重视度不够。我国现行的教学体制多属于应试教育，更忽视了书法的教育。除非有的孩子特别喜欢的，上上书法培训班的。
我与书法的结缘要从小学开始，我小学在一个偏僻的教育师资力量很薄弱的子弟学校开始。但我们的校长写着一手严谨的隶书。他的字挂遍了学校大门、教室的每个角落。多是一些警句、名人名言。我很喜欢他的学识但反感他骂人的尖酸刻薄。有时候心情好时写的字感觉还行，心情糟时敷衍潦草。那时候也办书法兴趣班，不收费的但都无疾而终。
走入社会还有这梦想，也在时不时的写写毛笔字，因为不得法没有进展。但每年春节我都坚持自己写春联。虽然很难看。
这几年由于生活的变故，心情也很郁闷。又开始坚持写毛笔字，我对颜体字有了浓厚的兴趣。颜真卿在历史上是忠义的代表。他的字宽博雄厚，法度严谨。前期的字反应出大唐盛世的雍容华贵，晚年的字老辣沉稳。凸现人生的不易和世事的艰辛。堪称书法史上的典范，有颜筋柳骨之称。
这些年由于电脑印刷3D等全息高科技技术的蓬勃发展，书法已丧失了它的实用功能。但做为传承了中华文化几千年的载体，它又有着很强的生命力。
首先它是了解古人心迹的一把钥匙，在临帖的过程中，你的心和古人的心迹能达到同一个频率。那是和何等的美妙。案桌、青灯、香炉。
其次中国建筑和书法也不谋而合，阴阳、对称、高宇低楣等等。梁思成曾经说过建筑是无声的艺术，那书法更是无声的音乐。
通过学习书法更能增强我们对语言的把控能力。每个字都有一个主笔，这就是中心思想。每个字都有它特定的含义。譬如，有一幅狩猎的图，主人公骑马搭弓射鹿。有人就写到，断竹、续竹、飞土、逐肉。简单明了，不跑题。
书法更有健脑益智功能，我的父亲八十多了，虽然只有初小文化程度，但每天还像小学生一样，拿个铅笔坚持写字。他的思维还很敏捷。我孩子写字很潦草，我想通过我的学习过程，慢慢影响他也能写好字，做好人。
好了，以上是我对书法肤浅，还不成熟的看法，欢迎友友们批评指正。但我会坚持下去的。
