课堂对话中的“首席”
教师是课堂对话中的“首席”，这毫无疑问。关键就在于，教师如何找准自己对话首席的角色定位，并在课堂对话中发挥积极主动作用，积极推进“对话”的深入展开。
这是徐杰老师在《“师生对话”的艺术》中一句话。其实，意在说明教师在课堂中的主导地位。教师为主导，这也是我们《语文课程标准》中的具体要求。也就是说，教师必须要保持自己是课堂对话的“主心骨”，当学生的对话偏离时，即使导回；当学生无话可说时，要启发引导学生积极发言；但学生积极发言时，要准确评价；当发言结束时，要及时总结，画龙点睛。唯有如此，才是课堂对话中的“首席”。
