挑战与机遇并存

今天周三，上午一二节课，学校安排每个年级语文组集体进行教研，校领导分包各年级组督查指导。个人服从集体，我第一节有语文课，临时抓了音乐老师倒课。

来到五楼小报告厅，20个班的语文老师陆续到齐，清一色的年轻美女，个个花容月貌、婀娜多姿、实力非凡，强大的阵容呈现出前所未有的壮观非凡。

教务处包联领导梁主任说，一看四年级兵强马壮，人人都是能力派的强手，做公开课不成问题。相比之下，三年级教师实力就弱多了。

听了梁主任的这番话，我左看看，右看看，在座的众美女的确非同一般，有的一直带高年级，经验不是一般的丰富。

相比而言，虽然我的教龄不是最长的，但是年龄也不小了。曾经在初中、高中都战斗过的我，对于四年级的统编版教材还是比较陌生，尤其是刚下乡支教三年回来，对学校倡导的“三步、四有、五环节” 更是一窍不通，如同天外来客。我自己的课堂教学很随意，基本上是一个小白。

我不禁内心有些胆战:看来我的选择是不明智的，因为我曾经在支教期间带过三年级和五年级。为了发展，我想尽快熟悉教材，各年级各册数螺旋上升的难度递增，我主动跟领导要求尽量教四年级语文。结果领导给我了机会，满足了我要求，还让我担任班主任管理工作。

如果跟领导要求带三年级就好了。起码我带过一年三年级语文，对教材应该比较熟悉，心里有点底，再有整个三年级总校12个班，分校8个班，如果是代课老师居多，我压力要比在四年级要小一些。不至于这样惊恐与忐忑。

我刚刚接手四年级14班，开学以来千头万绪，很多资料，表格需要交，盯操，加餐、午晚托搞得我团团转，根本没有静下来备课思考的时间。课上有时候强调纪律、卫生等事宜，正儿八经的语文课进行不了多少内容。

生于安乐，死于忧患。“走安逸之道，大抵都到不了目的地。”看了稻盛和夫的付出不亚于别人的努力，这句话给我很多触动。

走出舒适区，告别抱怨，面对问题，以稻盛和夫的六项精进来勉励自己，挑战与机遇并存。

张祖庆老师在“疼痛处生长”这句话也给我很多启示和鞭策。面对部编版教材公开课大家都在研究探索，祖庆老师也摔过跟头，也上砸过好多课，但是他反思了，挺住了，迅速提升自己的教师素养，提升自己教书育人的看家本领。

他说栽倒不可怕，要抓一把沙子，放在生活的蚌壳里，磨成闪亮的珍珠。这番话让我很震撼，直抵内心深处。

他强调教师要多读书，侵袭写作。这一点我没问题，这么多年一直像一只小蜗牛医院慢慢地往前爬。

每天诵读六项精进：稻盛和夫的《活法》P113-114

① 出不亚于任何人的努力。努力钻研，比谁都刻苦。而且锲而不舍，持续不断，精益求精。有闲工夫发牢骚，不如前进一步，哪怕只是一寸，努力向上提升；

②谦虚戒骄。“谦受益”是中国的古话，意思是谦虚之心唤来幸福，还能净化灵魂；

③天天反省。每天检点自己的思想和行为，是不是自私自利，有没有卑怯的举止，自我反省，有错即改；

④活着就要感谢。活着就已经是幸福，培育感恩之心，滴水之恩也不忘相报；

⑤积善行、思利他。“积善之家，必有余庆”。行善利他，言行之间留意关爱别人。行善积德有好报；

⑥不要有感性的烦恼。不要老是忿忿不平，不要让忧愁支配自己的情绪，不要烦恼焦躁。为此，要全力以赴、全神贯注投入工作，以免事后懊悔。

我经常将这“六项精进”挂在嘴上，提醒自己实行。虽然字面上平凡之极，都是理所当然的事情，但必须一点一滴去实践，融入每天的生活之中。不是把这些道理当成摆设，关键是在日常生活中贯彻落实。

今天学校为迎接教师节区教育局慰问检查，让我们务必更新教室外墙上的班牌。由于任务紧急，卫生、纪律、安全，事情非常多，有的新接班的班主任联想都没有想就把原来班牌介绍的文字照搬过来重新打印就上墙了。我还是动了一番脑筋，思考了许久才落实到位：

班主任寄语：每个孩子都是可爱的天使。争做最好的自己从做好“六个学会”开始：学会倾听、学会思考、学会做笔记、学会坚强、学会遵守纪律、学会学习。

班主任：王亚男

班名：若水君子

班级奋斗目标：入室则静，入座则学。争做最好的自己，创和谐优秀的班集体。

班训：让别人因我的存在感到幸福。做最好的自己从认真听课和写作业开始。

周三的队会是两个班长主持的，教师节黑板报也是学生们自己画的。我不断激励学生，也激励我自己。

我不断找学生身上的优点高调表扬他，夸奖她，让全班学生为她鼓掌，这就是在放大优点，赏识鼓励，给孩子们激励与唤醒。希望孩子们每天都有进步，一天比一天更懂事，更积极主动地都入学习之中，为做最棒的自己而努力学习。

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