我们这里也有，新老师，刚毕业。你说能有多会讲课？讲课啊，重难点啊，哪里能有其他老师强，但是成绩就比其他班高。学生成绩不是一方面决定的，我们领导一直强调教学要认真，除了讲课，你要守着学生逼着学生做作业，今天讲的内容今天做和明天做是两个效果，打铁要趁热。
我们的课程是一节内容要讲三四节，但是作业只有一节的量，所以每天只能做得起几个题，很多学生都是最后一天要交才开始做，说实话前几天的都忘差不多了，因为违背了那个记忆曲线。长期以往的话就因为做作业的习惯就会落后别人。其他原因，比如老师严厉学生不敢不听课不敢不做作业，或者老师的魅力，总之各个方面决定的。
我们这边以前也有一个这样的老师，结果其它的老师都不愿意和她搭班，不是因为她有多厉害，而是因为她占用了学生大部分的学习时间，只顾她的科目，不兼顾其它科目。
所以，不知道这样的老师是好还是坏？
有的新教师严到让学生怕你，别的科作业不写也写你的作业，有责任心常检查督促，成绩就会高，跟讲课好坏无关。课上得再好，学生不上心也白扯。
新教师总结出教学方法：死盯，照死盯，盯死学生！成绩绝对一流。老教师哪有那么多时间，哪有那么大精力，哪有那么多激情哟！
新教师改作业是全改全批，而且还面批，又很严厉。这就是法宝。因为学生会把所有时间都用在应付他上。实际是新教师这个班级的总分成绩不会比其他班级高。学生的精力实际是有限的。朝三暮四暮四朝三而已。用在这科的时间多，用到其他科的时间就少。
学生的学习，关键是要让学生动起来，讲得好和坏的区别不是讲得有多么精彩，而是学生参与和接受了多少。
只有状元徒弟没有状元师傅。有时候一个大字不识一个的人一句话，都能让一个学生猛然醒悟，奋发图强。
这个新老师为什么教得好，我感觉其中还有一个主要原因是：刚毕业，为人师表教书育人的热血还在沸腾。这也证明了，资深老师责任心的流失。
但是，如果一个老师的成绩高同课老师很多，他所带班级基本毁了！有经验的学校领导是杜绝这种现象出现的！不要问为什么！
确实，大多数情况下，老师的教学水平合格就行，关键是要能管住学生并能投入大量精力。对于不想学习的学生，换谁来教都没用。只有对高水平的学生，才要求老师的教学水平要高。
这种老师还是蛮多的，往往是非专业的，讲课直接不绕弯，不讲思维且压得住学生！但是，话又说过来了，这样的老师虽然教学成绩一流，但是学生不喜欢。而且学生的总成绩不优秀，导致偏科现象出现。
新教师的方法：死盯，照死盯，盯死学生！你觉得合适吗？
