快要开学了，今天学校班子成员提前开会商议新学期的排课方案。
因初二的学生比较难管，生源又差，老师们都不愿意接初二的课，尤其是初二的班主任根本没人报名。
既然民主的方案行不通，那就拿出雷霆手段吧。校委会成员带头当初二班主任。
教导主任的初衷是安排4个男老师分别接管初二4个班的班主任，4人里头有俩校委会成员。
结果另一个班子成员中的男老师说啥也不接，任凭别人在旁边分析现状，那位男老师最终还是不答应。
眼瞅着到12点了，会议搁浅，散会回家吃饭。
下午安排初一的任课，本计划是我让带初一数学兼班主任。校长找我谈话，说要不你接初二（4）班的班主任兼数学吧。
可我以前都在小学任教，虽然考了初中数学教师资格证，但没教过初中的数学呢。
从初一开始带，我还能接受，从初二开始接，我感觉有难度。
我向校长说明了情况，校长是我的老领导，合作多年了。于是我说，“要不这样，我任初二班主任，带个副科再教初一的数学吧。”
困难解决了，只是我的任务有些重，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”想到这句诗，感觉有力量了。
想想自己这些年，住在学校宿舍里，以校为家。一边上课一边管理学校各种杂事。下了班还要辅导3个孩子，哪一年轻松过？
虽说是小学，但我连续3年带的都是全校班级人数最多，学生最不好管，别人都不愿接的班。
那又怎样，不也慢慢地走过来了么？并且越是叛逆难管的孩子对我的感情越深。
所谓工作上的难都是对自己的信心不足。再难的事分解开，重复练习也就没有难事了。
亲爱的朋友们，若是你遇到这样的情况，会知难而退还是迎难而上呢？
