《赵州桥》在统编语文三年级下第三单元的一篇讲读课文
教学目标：
A类：
1.会认“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写13个字，掌握“世界闻名、雄伟、创举、美观”等15个词语。
2.能正确、流利朗读课文。
3.正确抄写第三段
B类：
词语理解：
1.三年级词语理解仍然是重点，尤其本课在理解赵州桥设计特点时，要引导学生联系上下文理解“世界闻名、创举、雄伟、美观”等词语含义，这样也为后面的抓住关键词语向人介绍赵州桥做了铺垫。
理解段落表达：了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.找出描写赵州桥雄伟、坚固的句子，体会赵州桥设计的独特性。
3.感受赵州桥美观的特点，学习课文围绕一个意思用“有的…有的…还有的”把一段话写清楚的方法。
口语表达：
4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国劳动人民的智慧。
C类：
通过自己喜欢的方式查阅资料，（班级孩子有很强的信息技术，班级也有16个平板，他们可以在课间以小组为单位进行搜集资料，这样也方便他们彼此分配内容，会在360浏览器和百度网站进行搜索，还会在微信中搜索相关文章和公众号内容）把感兴趣的历史文化遗产记录下来。与人交流时，条理清晰，表达流畅。
教学重点：
1. 第二段学习课文怎样围绕中心句把特点介绍清楚的。
2. 第三段学习课文怎样围绕关键词把特点介绍清楚的。
教学难点：
能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国劳动人民的智慧。
预习作业
1. 自读课文，标出自然段，用不同的符号划出生字和词语。会写的字用“”画出，用“”画出会认的字，用“——”画出含有生字的词语。A1
2. 借助工具书自学生字，尤其注意“创、慧、历”，在理解词义基础上记忆“爪”的两个字音。初步理解书后词语“世界闻名、雄伟创举、”的含义。正确书写本课生字和词语，各两遍。A1
3. 正确、流利地朗读课文，概括每个自然段的段意。A2 用关键词语进行概括（培养学生概括能力）
4. 搜集有关赵州桥的资料（图画或文字）C1，结合课文说说从哪些描写可以看出赵州桥雄伟。画出相关语句。B2
5. 课文是怎么描写赵州桥的美观的，画出相关句子。用“有的…有的…还有的…”说话。B3
6. 结合你搜集到的图画，试着用上相关词语“世界闻名、雄伟、创举、美观”向你的家人介绍赵州桥。B4
7. 你还搜集到哪些自己感兴趣的历史文化遗产，你想怎样介绍给大家？（做视频、写手抄报）先引导学生利用网络搜集自己感兴趣的历史文化遗产。C类
预习题：
1.在课文中找出与下面意思一致的词语，写在括号里B1
(1)精致美好（ ）
(2)从来没有过的举动或事业。（ ）
(3)泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富（ ）
(4)(形式)好看：漂亮（ ）
(5)在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。（ ）
熟读课文，明内容B3
1.本文主要介绍了世界闻名的（ ）不但坚固，而且（ ）特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ）;有的刻着（ ）,前爪相互抵着，各自（ ）遥望：还有的刻着( ).所有的龙似乎都在游动，真像（ ）。
