哪科老师最具有跟学生深入沟通的优势？
——那一定是语文老师了！
语文老师的优势在于要经常批改学生的作文和周记。一篇作文，可长可短，一般都是小作者内心世界的真情流露。所以每改一次作文，就像跟学生的内在进行一场对话！有些话跟家长同学也没有讲过的事情，却会在作文里和盘托出，一吐为快。语文老师并没有打探他人秘密的爱好，不过对于学生在作文中的真情流露，不管是怎样的小事、糗事，都会看的津津有味，甚至意犹未尽。
如果语文老师在作文里看到学生写自己，哈哈，那恐怕是酸、甜、苦、辣、咸，很难说一准儿是什么味道，只是肯定要多一些回味了。
今天看到一篇写班级生活的文章，回味良久。
刚开始写到:“语文老师温柔、数学老师英俊、英语老师忧郁。”我还以为夸我“温柔呢”！谁知后文写到:“语文老师讲课时候无比温柔，训起人来凶得像老虎！”并且说我经常在这温柔与老虎之间自由转换，他们在私下里无数次地尝试这种转化，却如何也效仿不来！
我很意外，但却从内心有点佩服这篇文章，这说明他不仅有很好的观察能力，同时也有很好的表达能力，还有一点得肯定——敢于说真话。
毕竟是忠言逆耳，我对他说的“老虎”一词感到有点别扭。学生的话犹如一面照妖镜，让我看到了自己面对学生消极行为时丑陋的一面。
面对学生不符合课堂管理的行为，有时难免河东狮吼，今天终于看到了这是一种不协调的表现。尽管学生们认为这在课堂管理上很有效果，但我个人应看到这正是需要自我成长的一段距离。或许源自于我对教学的理解和定位吧，每次吼过之后，我都得马上调整情绪回到课堂教学中来。我绝不会将这种“狮吼”式的声音或情绪有一丁点渗透到课堂讲授中来，我会很娴熟的“切换”模式，再次以温柔的声音语气出现在课堂上。这种“切换”让学生们百思不得其解！
不再当“老虎”，或许会有更好的办法呢！
别小看这些被看做“差班”的学生，他们真实的心灵也时而跟我有思维碰撞呢！
