第一次和敬爱的孙老师同上一节课，最开始的想法就是尽力去备课，不在众人面前丢脸就好。但准备的过程是痛苦的，煎熬的，纠结的，甚至是有些焦虑的，当然最终的结果是好的，因为和孙老师同上一节课，我收获了很多，对比自己的课，发现了自身的不足和自己努力的方向。我想从最开始的准备说起，恐怕今天的文字有点多，读起来有些繁琐吧，但确是自己人生中的一段历练过程。
最开始的备课阶段，我拿出课标，教材，教参等资料，开始看这节课，课标中只有一句重要概念概括了本章内容，学业质量，教学建议关于本节内容一个字都没有。所以我只能先好好研究课本内容，详细看教参中的建议等，看了好多次，梳理出重要的知识点，琢磨该以什么方式呈现，怎样才能调动学生的积极性呢？甚至还和非专业的老公聊起这节课。他淡定地和我说，不要总站在你的角度，怎么教，你该站在学生的立场，学生怎么学会它，这节课最终的目的是什么，我们为什么要学这节课。他说的这些话也给了我一些启发。我觉得应该从学生身边事例入手去创设情境，于是我想到了校园里养的鸽子，听说鸽子都下蛋（产卵）了，还孵了小鸽子，我都没有近距离的观察过，于是在一个雨天，我打着伞来到学校的养殖区，进入鸽子区域，看着他们飞来飞去，顿觉得它们真可爱，然后开始拍照，悠闲的鸽子，孵卵的鸽子，还拍下了鸽子蛋，回来后兴冲冲的把它门放在课件的第一页，想以此引入，让学生预测孵卵后的情景，然后再观看鸟破壳前的生命历程视频，我觉得这会激发学生的学习兴趣的，也没考虑那么多，只觉得引入能引起学习兴趣就好。
当我进行试讲的时候，教研员王老师给了我更好的思路建议，改成单元思想的引入，既可以突显单元思想，又能很自然地过渡到这节课中，于是我舍弃了原来的导入，从网上找生殖和发育过程视频，发现没有现成的资源，于是我就按鸟的生殖和发育每个过程去找，不让下载的我就录屏，剪辑，最后再合成，配乐，当时的想法也是找一个比较契合的音乐，又欢快烘托气氛，还能符合本视频的，但是今天听了孙老师的森林狂想曲，我发现还是她找的资源更能让人感到心情愉悦，所以再这些方面都是需要关注和学习的。后来的试讲中我又出现了一个新的问题，发现我这样的导入和后面的知识被学习目标割裂了，总觉得哪里不对劲，又开始陷入纠结之中。我再一次和王老师进行了电话沟通，她又帮我梳理了一下思路，我就又重新选视频。后来偶然发现了一个鸊鹈求偶的视频，画面看起来非常美好，又能和诗经中一句千古名句联系起来“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，既能按单元思路引入，又能和后面的知识自然过渡，所以最终的导入部分终于确定了。虽然经历的过程煎熬，但是在这个过程中也确实打开了思路，收获了很多，所以结果也算美满。
内容部分，我记得孙老师曾说过，要让学生从宏观上观察，体验，感受，再引导学生分析，最终得出结论，形成概念，所以关于鸟卵的结构部分教学过程，我是采用让学生观察，然后再引导他们探究功能，说不出的我再给提供一些图片，数据，或是小实验让他们去总结，推测，尽力让学生通过自己的体验感受来收获所学知识，这是大致的一个思路，我又观看了一些优秀实验教学案例，学习一些实验方法，不停地改，预演，改，然后再将课件和学案发给我的两个好搭档娟和李茜，她们也为我出谋画策，提出建议，我真的非常庆幸能有她们，对我毫无保留，一点一点帮我改，团队的力量果然强大，所以最终呈现的课真的不是一个人的结晶，这是全体生物老师的努力，虽然结果不一定完美，但是在这个过程中，我学会了很多，收获了很多。
写到这呢，大家也能够看出我的备课过程确是精心准备的，但是今天听完孙老师的课，我一下子就觉得我的备课，上课真的感觉是一种模式化，程序化的，如何导入，内容如何呈现，如何体现情感教育，一个模块一个模块的。而孙老师的课却是润物细无声的，非常自然地解决了学生想知道的问题，解决了一节课的问题，德育，情感教育也贯穿其中，有时候不用语言去强调，就一个音乐都能引起学生的共鸣，这就是孙老师的厉害之处，真的是让人心生佩服和敬意。一节课的氛围始终保持的那么好，孙老师和孩子们沟通交流，一切都是那么自然和谐。我在讲卵壳膜时学生就出错了，我当时心里就有点慌了，心想不应该呀这个挺简单的为啥还出错了，所以心态一转变，后面的过程进行的就有些忙乱的感觉。而孙老师面对孩子的错误，她非常从容地就解决了，这都是今后我要学习的地方，平时总对孩子说没事大胆回答问题，说错了没关系，而往往忽视了那学生出错了该如何引导他，所以这个引导孩子，驾驭课堂的能力还是需要好好打磨的。
孙老师的课真的为大家呈现了一节示范课，惊艳了众多老师，通过观摩，研讨，大家一致认为这是一节非常值得大家学习和研讨的课，这样的课学生怎能不喜，怎能不爱，那最终的成绩怎能不好呢。所以我们还是要从自身找原因，我们的课是否吸引了学生的注意力，设计的问题，创设的情景是否能激发他的学习兴趣，有没有站在学生的立场考虑问题等都是需要我们思考的。还记得化学专家刘绪菊老师说过，教一辈子书如果反复重复，那生活多无聊，工作多乏味，慢慢地我们就进入职业倦怠了，所以面对不同的学生，我们只有不断地思考，改进自己的教学，用不同的方法，不同的情景，就会有不同的收获，从而就会有不同的人生意义。
孙老师的课让我知道了自己还有很多不足之处，需要学习的地方也有很多，在今后的备课中还要多用一些心思在里面，精心备课，教学设计，将自己出现的问题梳理清楚，备课中勇于直面这些问题，想办法解决，多一些从容和淡定，多一些智慧，精益求精！
