今天又是连堂。下午2点后的太阳光洒进教室，室内温度陡升，让人有些煎熬(但又不能开空调)，但两周一次的作文课还是要推进下去。激趣后讨论铺垫，大家差不多对题目熟悉了，就像考场外吹响 的哨声一样，我说：“现在开始写作文啦，接下来的时间交给你自己。”然后，就好像有一个共同的呼吸，大家轻呼一口气，进入了写作当中。
室内温度有点高，让我都有点昏昏欲睡，但同学们写着写着渐入佳境，头也不抬，思考，动笔，再思考，再动笔......努力“耕耘”着自己的500多个方格子。我敏锐地觉察到这节课的安静，又仿佛听见了每个人大脑里灵感翻涌的声音。
作文课应当有这样的安静，而设计它是有目的的，即模拟考场、限时完成，所以同学无暇旁顾，只有绝对的专注。不过我也认为能够达到这样的“境界”，不仅是学生自身素质过硬，也有先前训练的结果--—若非享受过这安静带来的美好，60分钟的时间他们早就屁股坐得发烫了。
想想我们现在哪还有这么强大的专注力，而又终其一生还去寻找这种沉浸式的倾心与沉醉？
