马上开学了，安静了近两个月的幼儿园班级群又开始活跃了，老师开始在班级群布置任务了：家长开学后要带几本书在幼儿园分享阅读，让孩子讲述暑假期间去了哪些地方......
接着，有很多家长开始“倾诉”自己孩子暑假很累，一边学英语，一边学认字，还在学钢琴，总之是马不停蹄的学，看的出来，除了“倾诉”之外，颇有一份“炫耀”之意。
还有一些家长，直接晒出了暑假的账单:孩子在家请阿姨照顾，5000元；上轮滑课，1800元，上钢琴课，2000元；参加游泳班，2000元......
有一些家长开始焦虑了，“我们孩子暑假送到了老家，是爷爷奶奶在照顾，什么都没学，就光顾着玩了，你们都学了这么多了.......”
我觉得，应该冷静看待这一问题，既不能全然拒绝，也不能盲目跟风，把握一个原则：根据孩子的天性，孩子的兴趣，孩子的喜好而来，把握好尺度，尽力而为。
如今，“80”后、“90”后父母的经济条件、教育程度和育儿消费观念等发生了巨大的转变，新一代父母更注重孩子的全面发展，亲子消费产业链的重心从以饮食、服装为主，向游乐、教育等多元化发展。 不少家长认为，要让孩子出类拔萃、超人一等，必须要早起步。
那是什么原因导致家长急于求成，普遍存在教育焦虑，让孩子纷纷在起跑线上就抢跑呢?
我认为，一是教育体系的结构性短视。喊了多年的素质教育，仍然绕不开分数教育。各种选拔、分班及排名，无一不是分数说了算。
二是大人们急功近利思想的延伸。社会节奏的加快、社会竞争的加剧，这种思想更加突出和明显，大部分年轻家长虽然相比父辈都事业想成，但他们希望下一辈更加优秀。
三是培训机构的错误引导，大肆宣传。一些早教机构、幼儿园、辅导班，片面追逐利益最大化，为了吸引家长，把有违科学培养的方法进行包装渲染。家长误以为通过那些培训就能“早慧”。
不可否认，对幼儿提前教育，能起到一定的效果，也有很多成功的案例。但是，家长们也不要以偏概全，不要把拔苗助长的“成果”误作“神童”附体。
儿童的身体成长、身心发育都有其科学的规律，如果忽视其规律，过早、过多地培训学习各类课程，不仅可能会影响他们的身体健康，功利化的学习，会影响他们的脊柱和眼睛的发育，而且容易引发心理问题。
面对教育焦虑，我觉得最应该反思的是我们家长，只有家长的思维转变了，家长不焦虑了，孩子才会不焦虑。
家长要承认，孩子个体是有差异性的，不必为孩子在某些方面不如别的孩子而气急败坏，孩子有自己的人生，不是延伸你理想的工具。
家长要明白，最好的教育是陪伴。与孩子一起成长、一起进步是最好的教育方式，你的一言一行、一举一动是不言之教。
家长要看到，孩子提前表现太聪明，未必有好的发展结果。一些所谓“神童”学生，将来在社会未必出类拔萃。丰富的知识结构、顽强的意志力、独立思考的能力、出色的交际能力等这些才是人生的核心竞争力。
法国教育家卢梭也说过，“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”希望家长们多一些平常心，静待花开，让孩子拥有幸福的童年。
其实，人生是场马拉松，一时输赢又能说明什么呢，与其让孩子背负家长的期望而累的气喘吁吁，不如放松心态，与孩子一起成长，做个快乐的普通人。
孩子，你慢慢来。
