我之前也从事过多年的小学数学教学，整体下来感受颇多。当时最主要的就是：“我们的课堂效率为什么低？”“课堂能不能达到更高的层次？”“一年级数学怎么教？”这样的困惑一直围绕着我。
泰戈尔说过这样一句话：“我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们”。我们面对的是儿童少年，是个性鲜明的人。而在现实课堂中，有的老师要求孩子们依靠单纯的记忆、模仿、训练，而对学生的逻辑思维能力、判断推理能力发展帮助很小。尤其是小学一年级，孩子们处于萌发阶段，所以教学上应该更加注重方法的运用。下面就本人的教学实践和同事之间的探讨得出以下建议：
一年级数学怎么教？
一、了解学生，因材施教
每一个孩子都是独特的天使，都是一副生动的画卷。多从学生已有的知识基础、生活经验和心理特征设计教学。找准教学的起点，突出教学的重点，捕捉学生的长处，因材施教。
一年级学生年龄小，课堂上爱动，不遵守纪律，会在一定程度上影响教学。针对低年级学生，老师一定要采取合适的教学方法吸引学生。
二、一年级学生多以鼓励为主
在我的教学经验里，我就发现一年级的小朋友真是爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力特别容易分散。在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西，想要让他们坚持听10分钟都比较难。刚开始我就是强制他们手必须放在桌子上不能动，嘴巴必须闭上，但是他们只能坚持一会儿，过了一会我又开始对他们说“坐好来，小嘴巴闭起来。”每次都累的筋疲力尽，而且心情烦躁，效果也不佳。后来尝试着鼓励孩子们，在课堂上只要有一个学生坐的姿势很好，我马上就会让全班同学看着他，并当着全班的面夸赞这个孩子，然后其他学生就会马上坐好。比如说我在讲看图列算式的时候，要求学生要认真的看懂图才会列算式，我就会说“把你们的火眼金睛打开，仔细看清楚图，再来做”。这样鼓励式的方法就很有作用。课堂效果质量好了，孩子们学数学也会轻松很多。
三、数学还是以多练习为主
虽说是一年级的小朋友，但是学数学还是离不开练习。所以要教会孩子们做数学题的时候，每一步都要多问个为什么。这里就建议各位老师们给孩子们用《集思广练黄蜂卷》做练习。这套小学同步试卷的系统性很强，而且配有“系统知识册”、“系统练习卷”和“系统解析册”。能归纳出课本上所有的知识点和重难点，且对应的练习题质量高，针对性强。配备的“系统解析册”对每一道题都进行详细的讲解，方便老师给孩子们细致的讲解知识点，让孩子们可以充分的掌握知识点。
总之，只有真正实现了高效的课堂教学，基础教育课程改革才不会是一句空话，才会落到实处，学生才会受益，才会实现师生双赢。最后，关于一年级数学怎么教这个问题希望大家都能找到属于自己的一套方法，也欢迎大家跟我分享你们的经验哦！
