镜头下的万象姿态
阅读《晴耕雨读好教师》——跨界教师的发展第18-34页。
小朋友的眼睛是照相机，所以会把细节都捕捉到位，能感受出来大自然的喜怒安乐。长大了会过滤掉不少的细节。所以一些老师用镜头捕捉了生活的美好，我们相当于多了一双眼睛，看到了生活的另外一番风景。
今天阅读两个跨界的老师，一个是小学的班主任邵广红老师用镜头记录真实的学生生活，主要是家访中了解孩子的情况。小学生的生活那么容易被老师看见，主要是邵老师细心，用心和学生交流，所以学生会喜欢。
高中语文老师高东生用镜头研究了虫子的江湖里开悟的细节，捕捉到“虫子们为了躲避天敌而殚精竭虑，为了孩子平安而挖空心思，经常是你死我活，惊心动魄，有喜怒哀乐，也有爱恨情仇，树丛和杂草间，可不是一般人想象的诗情画意。”这些文字让我感觉到了虫子的江湖中一点也不太平，完全是为了生活奔波的我们的写照。管管难过关关过的韧劲儿，也是生命的一种姿态。
我好像是在会考送考的时候知道自己负责的一组学生的家庭信息，安静下来的时候是遥望那些方位，感受他们成长起来的那个方向，因为我和他们的相处时间都在一栋教学楼，一直在。因为双周周末在家的时间是一天，有时候是三周回家一次，有时候是周六的两个小时的外放时间，所以其余的时候我们都是在教室里重逢相遇，楼道中重逢，想要见到阳光都那么奢侈，所以每周两次的体育课他们格外在意，希望能去透透气，这个是必须的。
我倒是比他们多了散步的时间就是上下班的路上，散步十分钟。这段时间里我计算一下需要讲解的题目，和沟通的方向，想要多了解他们可没有那么容易，毕竟我们的共同语言还是一个个符号，一次次情境中相遇。
从猜测他们的想法开启，这个月是探寻题目的奥秘感受能帮助到大家的能力，是对自己业务能力提升的一个硬要求，还是需要会多见识一些内容，这些是我在探寻走进学生的一种方式，用这种让自己沉醉的方式探索，也许是为了让学生更厉害，能感受出来不一般的探索途径。
