亲其师，方能信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。爱是一种独特的力量，对于培养良好的师生关系意义重大。用关爱的语言与孩子沟通交流，将爱的情绪贯穿在教学活动的始终，能够产生动情效应，对教学活动产生潜移默化的正向作用，并将对孩子一生的发展产生正向价值。
用温暖的交心在角落处都种上阳光
有一种力量叫感动，我在感动别人的时候，也感动了我自己，我感到欣慰和自豪，为我的爱心得到肯定感到欣慰，为我的爱心浇灌出了如此美丽的花朵感到自豪。
很多学生在我细微处的关爱下成了我的知心朋友，有些话话不愿意和父母说，却愿意对我说。我的爱心是真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生的心。我还因势利导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，使我所带的班级充满温情。
爱心是具体的，琐碎的，今年我虽然不是班主任，但坚持每天没课时巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过早餐，穿的衣服是否合适，各种学习用品是否都带齐，地上的垃圾我不会不管，让他们养成良好的学习和生活习惯。学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合适。学生生病时，我带他去看病。需要钱了，可以从我这里拿，有学生生病误了课程，我就主动帮她补课……我的行动赢得了家长感激，学生感动。可我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我以身作则，用自己的言行影响了一届又一届学生。我想这是作为教师的职责所在，这些看起来很平常，却正是一个教师爱心的具体表现。这些年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
