谁懂啊？昨天一个讲课比赛，今天一个讲故事比赛。讲完故事下午继续听课，晚上还要上夜班，整个人晕晕乎乎的。也不知道这是为了写啥。感觉自己也一把年纪了，晚上结束的时候，跟领导往外走的时候，领导说我有点紧张，不如昨天放松。于是我说还需要多加练习。说完自己就想：年纪也不小了，上台还紧张，要练习到啥时候去呢？就算自己想练习，可能留给自己的机会也不多了。
这个故事比赛，也不能说自己没有认真准备。我先在科室收集故事，有很多同事给我提供了故事素材。又找以前的同事提供照片，有了图片，有了故事，心里有了点底，才拟定题目，报了名。定下心来制作课件和文字稿。文字稿写好了找领导看了一回，改了一回，每天一有时间就自己在家做课件。读文字稿，卡时间。读了几天，开始紧张起来，到时候肯定要脱稿的，还是早点背了微妙。一千六百多字的文字稿，自己怎么也背不下来。
有一天拿着稿子和孩子们到公园里徒步，边走边背，背下来一段，就把稿子给儿子，自己背给他听。难得终于背下来了，心里才松了一口气。之后睡觉了，躺在床上，脑子里还在过稿子。但每一次都记得差不离。今天早上早早到了比赛的地方，在车里又读了几遍，背了几遍。早上又特意去电脑前试了课件，以为没有问题了。
谁知道等我上场后，刚开始还讲得好好的，突然发现课件退出来了。自己站在离电脑比较远的地方，要退回去重新点课件，这本来是件小事，但是我的时间卡得很紧，这样一来，就很担心自己是不是超时了，这样一想，就开始语无伦次了。后来豁出去了，超时就超时吧，反倒静下心来把故事讲完了。其实那些故事已经是我烂熟于胸的了。自然而然就从嘴里蹦出来了。之所以被别人比下去，我想也是因为别人特别优秀的原因。
我一直坐着认真看别人的比赛。有两个选手让我印象深刻：一个说自己是急诊小白，从一个小白的角度去看急诊人，另一个是一个从ICU转过来的护士，她也讲出了自己的特点，懂重症，懂急诊。我发现她们的优点是找准了自己的角色定位，他们的故事贴合自己的身份，这样让人听起来很有代入感，效果就特别好。
还有一些获奖的就很有创意，比如说人家是演讲加情景剧，效果自然生动一些。更有一个医院的很有创意，是影子剧情表演。还有故事的创新，很多人讲急救，讲生死时速，有一个女孩子讲了第二个战场，院外科普，而且往细了讲，角度很新。我印象深的还有一个课件的末尾，科室的人一起说出口号，视频结束后，演讲者在现场重复讲了一次，效果很好。还有一些情景剧里，视频里播着真实的图片，现场又重新将故事演绎一遍，效果也非常好。我想这不仅是参与，更是一种学习。如果我在参加一次，一定有更多的好的想法。
