2019-10-24

老师用他所认为的对的，对学生有帮助的方式，用心、用情、用力、甚至愿意拿出自己的全部积蓄，来帮学生填上欠高利贷的欠款，但是这些方式，并没有得到老师所预期的效果，并不那么有效，当看到这些片段的时候，越来越感受到焦点解决的魅力所在，社会建构论的魅力所在，我们想要帮助他人，方式方法是否有意义，是否贴合当事人，真的需要和当事人沟通、共建出来的，没有人可以做到单方面把这个意义补全，单方面创造一个双方都可以接纳的有效方法。