“6+1”高效课堂各环节及具体时间分配如下:“6”指的是导(3分钟)，思(14分钟)，议(8分钟)，展(8分钟)，评(9分钟)，检(3分钟)；“1”指的是用，练习(30-45分钟)。
导，是导入和导学。导入就是吸引学生注意力，激发学习兴趣；导学，是学习指导，给学生明确学习内容、学习目标、重点难点，明确需要注意的几个问题。
思，是学生自主学习，静下心来自读深思，逐字逐句地阅读文本，圈点勾画，标注疑问，也可以参照导学提纲自主学习。思，是整个课堂的基础环节，所以要让学生充分地学，这个环节应该是静的，老师不要干扰。
议，小组内交流自学内容，讨论老师预设的问题，也可以探讨自学过程中发现的新问题，或者交流过程中思维碰撞产生的一些问题。
展，就是展示所学的成果，展示发现的问题，激情展示，争先恐后，大胆大声大方，这个环节是课堂的灵魂，是高潮，没有学生的展示，课堂就黯然失色。在这个环节老师可以组织、引导，但不要喧宾夺主，抢了学生的风头。
评，是点评和精讲，老师成了主角，点评前面环节学生的学习表现，精讲关键内容，总结规律，归纳方法，强化重点，画龙点睛，让学生对所学内容更加清楚、明了、透彻。这个环节是老师“打扫战场”，一定要干净利索。
检，是学生的自我回顾，自我梳理，自我反思，自我检测，再一次把知识做一下“反刍”，便于消化吸收。
用，是知识的迁移运用，就是训练，通过强化训练、反复训练，不断巩固，不断提高，达到熟能生巧、举一反三。
以上七个环节，一天之内必须走完，当天完成。
