导读：那一间间教室，放飞的是希望，守巢的总是老师，他们很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。这群小鸟的翅膀，则要老师和家长一起插上去。——东远
暑假前夕的一个晚上，一位小学教师朋友发出的一条朋友圈，让我难过又心疼。她患了阑尾炎，正躺在医院病床上输液，我问候了一下，她说不严重，输点液休息下就好了。而就在那前一天，她上完下午最后一节课之后胃痛难忍，跑到厕所吐了，而此时正值期末，还要继续忍痛上课。这还不说，据我的了解，她自从来到小学任教之后，过度疲劳是常有的事，身体也出现了以前从没有的新情况。
这是个例吗？不！像她这样的敬业精神，完全能代表960万平方公里的祖国中绝大多数教师!腿伤了，忍着疼痛拄着双拐继续上课；病了要输液，把药带上课堂边输液边上课......这样的事实在现实中还少吗？
笔者说这些，没错，就是要说老师的真实情况完全不是有些人说的那样，甚至可能正相反。身为国人，应该没人不知道尊师重教的古训。然而今天的现状，有时甚至会令人窒息，这源于那些身为父母，却毫不避讳地对孩子老师的各种冷嘲热讽，不信任，为非理性的误读站台和鼓掌，恨不得把那扭曲的认知传播给身边所有的人，可怕呀！
家庭教育最大的死敌，就是大人对教育的错误认知，一旦传播给孩子，孩子就不会对学习有正确的态度，在聪明的头脑中闪现出各种投机取巧的念头，一生都会深受其害。
上周一天下班乘地铁，我边上有两位中年女性各带着孩子，其中一位在那直言不讳地大骂现在的老师太缺德了，课堂上不讲重点，讲课快，孩子学不会，逼着去上辅导班。她这样说，另一位在那应声附和，同时也在说老师上课不讲下课讲，孩子教育花不起钱，孩子这么累都是老师不负责任造成的......
我很气愤！
我气愤于，怎么说也是生活在大都市的年轻人，不是没读过书，居然会无知到如此地步，而且全然不顾孩子就在身边，这样的情况不在少数，包括一些高学历的知识分子，把老师说得体无完肤，几乎成了一部分人的高度共识，而且逐渐影响着身边其他的人，多数时候还会得到认同。
我想，只要智商没有问题，就不会不明白这个再简单不过的道理！要想彻底学好一样知识，把课堂内容彻底消化，必然要经过上课认真听讲、课后用心做作业以及反复认真复习，还要讲方法。从古至今，哪怕是天才状元学霸，上再好的学校，有再好的老师教，都是如此。难道课后只玩不学，也不做作业，不动课本，只通过课堂就能把知识学好吗？简直是匪夷所思，痴人说梦！
然而，很多人居然不懂，口口声声说是为了孩子，却对孩子究竟需要什么、为孩子做什么才真正有利于健康成长漠不关心。那么多孩子在难得的休息时间这个班那个班像赶场子一样，太多是家长夺过了选择权直接为孩子选择的，说是不能让孩子在别的小朋友面前抬不起头。呵呵，别再冠冕堂皇了，为了满足大人的虚荣心而已。这个世界上，最容易获得认可的理由就是为了孩子，可在这个“认可”的背后，就是一群孩子，成为了给大人挣面子的牺牲品。可悲不可悲？孩子那么小，才不会像大人那样好面子呢，他们真正需要的，就是有父母在身边，给他足够多的呵护和关爱，学习不理想大人少一些责怪，多一些鼓励，他们更希望考个好成绩让大人高兴。可就这一点点需要，我们满足孩子了吗？那么多精力放到哪去了？监督辅导学习，都是百般不情愿，甚至鸡飞狗跳吧？
本末倒置何时休！？
谁能告诉我，你是否曾换位思考，或者回想一下自己的孩童时期，如果大人每天对你的学习都是鸡飞狗跳、毫无耐心的状态，你会是什么感受?如果天天在你的面前把你的老师说的一无是处，你会怎么想？还能积极面对学习么？
即便如此，有些人仍不以为然，认为自己的脾气控制不了，自己就是急性子；认为每天工作生活压力那么大，还要辅导孩子学习，还怎么有耐心？
别忘了，孩子就是父母的缩影，如果父母不能以身作则，就别指望孩子能如你愿。我绝对不会相信一个整天沉迷于手机，不求上进，不肯改变自己，把孩子的成长不当一回事的家庭，能培养出出类拔萃的孩子！别以为这是极端，如果孩子的学习要依赖大人的督促，一定是家庭教育有问题。那些从小到大学习工作自律的人，孩子的学习都不需要特别操心，而且成长很快。当孩子学习出现了问题，有没有经过细致分析，和孩子交流，找到症结，然后“对症下药”？多少家长认为，别人的孩子在上课外班，自己孩子不上怎么行？就没想过课外班的作用在哪里，作为家长，当好孩子的“成长导师”了么？没有弄清孩子的学习薄弱点在哪里，就“病急乱投医”，钱扔进去一把又一把，效果也不理想，孩子大人身心俱疲，最重要的东西早被忽略了，最终形成恶性循环。
这还不是最可怕的，最可怕的是明明就是自愿选择，还要让老师来背锅，到处说老师不负责，讲课快，上课不讲下课讲，就连找家长到学校交流孩子的学习情况，家长也是充满焦虑，指不定就把怨气撒到孩子身上。如果老师不找家长交流呢？有些人照样会说老师不负责。总之，他们认为孩子学习出现了不理想的地方，就是老师的问题。
为什么在这样一个有着全世界最好的基础教育，有着最公平高考制度的国家，大家却对老师如此缺乏信任，因此产生了那么多的悲剧呢？原因之一就是队伍中的个别败类使大家的印象产生了消极变化，加上媒体的煽风点火、夸大其词，更加重了大家对老师的不信任。原因之二就是社会环境的变化，“消费者是上帝”的思想在人们心中不断蔓延，逐渐失去了理性，认为交了学费，老师就得像服务员一样对孩子，一切都要顺着，不能批评不能让孩子不高兴，还得把孩子教的出类拔萃，自己管孩子的学习就是不该承受的负担。还有比这更矛盾的逻辑吗？
我们难道不明白个体不能代表整体这个道理吗？我们难道忘记了“严师出高徒”的古训吗？难道不知道孩子的教育是由学校和家庭共同来完成的“大工程”吗？难道不知道“终身班主任”肩负着怎样的责任吗？
只要稍微动点脑子，就不难明白眼下这些问题的最终源头，不人云亦云，问题也就迎刃而解。可惜，眼被遮，心被蒙，怨天尤人，却看不到近乎眼前的解决方案。
摆出并分析这些案例，不是为了挖苦或嘲笑，而是希望能引以为戒。家庭作为教育消费支出端，又是对孩子成长影响最重要的一环，正是许多问题所产生的源头。今天当我们看到小学放学早所产生的一系列问题时，可曾记得有那些人抱怨孩子一天到晚上学累？当严师成为了稀缺品时，可曾记得那部分家长的沾沾自喜，就是通往高徒之路的绊脚石，在变相毁掉自己的后代？今天，各种问题差不多已经浮出水面，国家正在不断出台新政，让教育更科学更规范，但要想真正得到转变，这些行动还远远不够，比这更重要的改革，必然是面向家庭，而这场改革只靠政府，只靠教育部门都无法从根本上解决问题，更需要亿万家庭的自动自发。
所以，所以，所以，那些已经做了父母的或迟早要做父母的人，请主动给自己做做功课吧！我们为孩子做的一切，真的是孩子想要的吗？真的是孩子需要的吗？孩子心中期盼的父母的呵护、陪伴、耐心，我们给予孩子了吗？比起好学校，更重要的是孩子的进取心，才是孩子终身受益的法宝。课外班也好，游学夏令营也好，能否为孩子带来帮助，在于家长是否为孩子做足了功课。父母对孩子的心，才是最重要的。
当我们想给孩子报课外班时，先和孩子来一次心与心的交流，培养孩子思考和表达的能力，让孩子感受到你对他的关心，同时和孩子的老师沟通，找到孩子真正的症结，也就不难找到解决办法了，很可能省下不少钱效果还更好。当我们想给孩子报游学夏令营时，先给孩子讲一讲地方历史文化，讲一讲什么是苦难，让孩子带着问题去，带着答案来，同时把选择权交给孩子，孩子见多识广，对课堂学习的益处毋庸置疑。有时，无需游学夏令营，给孩子讲透一个故事，哪怕只是一颗小草，一张小纸片，也能联想出无数哲理，给孩子想象的空间，让孩子在生活和学习中慢慢体会，这，才是教育的力量！
而且，幸好，国家有关部门实事求是，针对家长作业、教师惩戒权的回归给出了明确的指导意见，好多人对此拍手叫好，但同时也发出了各种声音。我要说的是，实际情况会怎样，很大程度上取决于万千家庭对此的态度和做法，唯有共同配合，方能共同受益。
关于老师，我这里仍要再次发声。就像本文开头说到的，很多人说如今的老师各种不负责，上课不讲下课讲，逼得孩子们上课外班。不得不说这样的想法是相当可怕和无知的。凭心而论，老师比家长更希望孩子学习好，就从功利的角度分析，这一点也绝对成立。老师教出的孩子们的学习情况，直接决定自己未来的职业发展，包括评职称之类的。课堂教学，完全不是老师一个人说了算，内容有统一的大纲体系，光是在学校就要通过好几级领导的审查，再上面还有教育部门，就从满足基本的教学要求而言，不但不能少讲，还要多讲。当然，上课不够用心却在课下私自有偿补课的老师不是没有，但仅仅是个别。
无论如何，想学好任何知识都要反复学习巩固，才能彻底消化。课堂是过程中的一部分，课下则更重要，做作业就是巩固课堂学习的必然方式，还要学会举一反三，仅靠课堂老师讲授的内容远远不够。而课下学习方式有多种选择，比如在家中自主学习，约同学共同学习，选择合适的课外班......如此等等。因此说，课外班不过是可供选择的一种课余学习方式罢了，与老师何干？如果家校之间没有了信任，受害的就是孩子，如果真的爱孩子，就要相信孩子的老师，回归信任与托付心态，再不要被极端个例遮蔽眼睛了，不知会有多少祖国的花朵因此受害。
这是一场面向家庭的，关于教育的深层次改革，已经到了不得不重视的时候了。那一间间教室，放飞的是希望，守巢的总是老师，他们很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。这群小鸟的翅膀，则要老师和家长一起插上去。
