以前觉得接纳孩子都是头脑的认知，很少去践行。最近尝试践行去理解孩子的感受，真正践行。
上周五孩子们春游，冒着小雨参加完春游。下午去同学家玩到六点多回家，晚上回来也没写作业。
当时孩子说。有两篇作文需要重新写，觉得很畏难。我们就建议可以先写其他的，可是孩子表示不愿意写。因为想着是周五就没有过多的干涉写作业，他看了会电视，打了会游戏。跟小弟弟玩一会，看会书。不知不觉十点钟了，洗洗睡了。
到了周六早晨，吃完早饭问孩子愿意去写作业吗？孩子说好的，马上开始写。但是没写之前孩子就说心里有点烦躁。不想写作业，想出去走走。于是按照他的意思下楼去走了半个多小时。
半小时后真的准时回来了，热的满头大汗，我惊讶的说，外面这么热吗？
孩子笑眯眯的说：是啊！然后兴奋的说我跑到学校门口去买了狼人杀卡牌。
我说：你跑到学校门口去的？这么快？这样子平时上学都能自己去了呀！
我跟孩子爸爸说，这要自己做什么事情，方法有很多。他会全力达成呀！真是应了一句话。信念百分百，方法无穷尽。
随后孩子就开始研究他的卡牌了。拿着一张张的看，我建议孩子先写点作业再看吧。孩子放下了卡牌开始写数学作业了。
写了二十来分钟。我看孩子一直在咬着指甲。十个手指的指甲都被啃光了，还在扯手上的皮，哎呀，看着心里就揪着不舒服。我问孩子为什么要咬指甲，孩子说我心里有点烦躁，有些焦虑。
我想带着孩子去上次去给小儿子配中药的医生那边看看。于是跟医生预约了时间，让孩子放下作业带着过去看看。
到了医生那边，医生看了孩子的舌象，给孩子把脉，说孩子身体寒湿重。看到孩子眼睛有点频繁的眨，说是有点轻微CDZ。之前在中医群里听到老师讲过这个，所以我也没有太惊讶，想着就吃中药调理吧。
我就跟医生说孩子很烦躁。写写作业就想出去走走。医生说孩子脾胃虚弱，身体寒湿，毒素排不出去，心火旺盛，是心情容易烦躁的。于是给配了中药回来吃。
听了医生说的，加上我自己之前也有了解这个情况，于是我开始关注孩子的感受，放下作业的事情去纠结，让孩子心情放松一些，不要催的太紧了。
配完药回来就吃中饭了，饭后孩子写了点作业，出去玩了会，四点半就出去打乒乓球了。晚上回来跟爸爸一起拼乐高汽车，也没写作业。
其实我也知道他不想写作业的原因，作文被老师打回来重新写几次了，内心还是很恐惧和焦虑的。其实这种感受我最近也有过，不想去做一件事情总是拖拉着不想去，总是觉得很无力。所以我就在等他主动说去写。
可是孩子爸爸看到这样的情况着急了。就训斥孩子拖拉不写作业。还开玩笑说你孩子怎么这样啊！其实听爱人姐姐讲，他自己小时候放学写作业也是到最后才突击补起来来的，现在成为父母了就忘记了自己小时候的事情。但是我也没好意思当着爱人的面说，就笑笑。
周天上午写完了数学作业，作文还是没动，吃完中饭出去玩了两个多小时回来。写作业意愿不是很强。喝完中药我建议孩子去写点，孩子去写了。到了五点多了。孩子才开始意识到没有时间可以推了，这才开始甩起膀子写作业了。七点半前完成了英语作业，写完作业他才开始想着两篇作文。于是我开始陪孩子写作文，我看到孩子写作业效率比之前高多了。但是孩子爸爸就很生气了，很烦躁。我理解孩子，陪伴着孩子。
最后孩子两篇作文写到了十点多，默默地洗洗睡了。我接纳了孩子写作业晚，也不会很生气了。因为我开始关注孩子的感受，而不是沉溺在具体的事件中无法自拔。
知行合一，多践行体会。
