下午考试英语，月月坐在第二排，卷子都不看地把答题卡涂完了。她的手里拿着一团泡泡糖一样的东西左右撕扯着玩儿，一会儿又拿着透明胶带捣鼓着，她就这么低着头认认真真地沉浸在自己的世界里。
七年级刚开学时，月月在一班，那时候谁也不认识谁，学校让学习一个星期的校规校纪。那一节课我拿着校规校纪走进教室，让第一排的两个女生帮忙分发，其中一个就是月月。一个人八张，下面还没有标注页码，很容易错发漏发，但月月分发地有条不紊，我在心里想，这个女生可以成为老师的好帮手，成绩应该也不会差。
的确如此，月月的成绩在班上排名靠前，上课专注，声音也洪亮。但老师想让她当课代表，她却摆着手坚定地拒绝了。她说，我不行，我是要上技校的。为什么要上技校？老师都很看好你，努努力，县一中没问题。我惊讶于她的目标，又用语言鼓励了她。
开学一个月后，我明白了她为什么坚持说自己要上技校。她的专注是假的，她的手在桌兜里偷偷摆弄着各类小玩意儿，她的声音洪亮倒是真的，但他不再回答问题。发现了月月的不专心，班主任把她的座位调到了前面，想着在老师眼皮底下或许就好了。并没有。后来她的座位又变成了老师的左膀右臂，她手里的小玩意儿被没收了一个又一个，可她宁可傻坐着发呆，也不愿意跟随老师着老师主动思考。我不知道是她变了，还是这才是真的她。也许这才是她，因为她一直强调自己不想学，自己将来是要上技校的。
不死心的是我们。分班后，她的座位仍旧被安排在右臂，她不乐意了。月月找到班主任，气愤地说她要去坐后面，她不要坐在那里，她不想学习。好言相劝和讲道理都是没用的，她执拗地在老师眼皮底下什么都不干。我们不要想着替别人逆天改命，她想坐后面就让她坐后面。
月月遂愿了，她坐到后面如鱼得水。上课有人说话了，书也不拿了，字就更不写了，连古诗都不背了。她的课桌上摆着镜子、梳子、双眼皮贴、橡皮泥等等，就是摆不下书本。我还是不想放弃她，总觉得可惜了一个可造之材，我逼着她给我背古诗，逼着她上课拿书听课记笔记，可这终究不是长久之策，她的懒惰与日俱增。
不管是网上，还是身边，总会有人可惜着那些头脑聪颖却荒废光阴的孩子，总觉着他们本来是可以走学习这条路的，但细想起来，并没什么可惜的。学习（成功）路上拼的往往不是智商，而是自律和坚持。
你永远叫不醒一个装睡的人。月月的目标是技校，我们拼尽全力想唤起她努力学习的斗志，终抵不住她自己一颗躺平的心。
