本周创客项目组下发了一个通知，需要发掘学生的创造力，看看小学生们的奇思妙想，从而让学生们完成有效的创意漂流单。刚接到这个任务，看到创意漂流单高年级的范本，我的心里都是特别忐忑的，一年级小朋友能有什么创意想法，能达到“有效”二字吗？
我选用了进度稍微领先的几个班级，进行了创意开发课，首先给他们分享了一些创意小作品，再启发他们从生活中去寻找突破口。
今天一年级小朋友的小创造让我感受到了他们的创造力。例如：万能遥控器、智能手表、时光穿梭器、多功能尺子、辅警巡逻帽等等……其实小学生的想象力和创造力是非常丰富的，我刚开始的忐忑也是多余的。一年级小学生如一张白纸才刚刚开始起笔，教师的引导对于他们来说是非常重要的，他们能够跟着你的思路大胆的去想象，去创造，并不会考虑现实性的问题。同时这个课外课，让我思考了一个问题：科学课有教材的内容，创造活动不可能时常在正课上开展，那么怎样更好的将创新与科学课程内容相融合？既能完成教材内容，也能让培养学生的创造力。目前我的想法是：在每学期的教材内容中，选取合适的内容进行拓展创造活动。再向各位老师取取经，有没有更巧妙的方法。
时光匆匆，一学期就快要结束了，在这一学期的新教师培训和周更营活动中，让我受益匪浅。
在每一次的新教师培训中，几位老师的研究课教学和说课，每位老师的评课都包含和讲解了许多我们新教师共存的问题，同时也给我们新教师加油打气，传授经验，让我们少走弯路。其中我感慨最深的就是课后测评和深研教学目标。测评的作用很大，既帮助老师教学和反思，也测试了学生的掌握程度。同时让我吃惊的是学生也喜欢，可能是科学测试对于他们来讲很新奇；深研教学目标，只有明确教目标，才知道本当课需要达到的效果，才能让学生发展，这让我进一步明确了教学目标不仅仅是目标，而是要落在实处的任务。每一次老师们评课都会用目标来说话，看你的课堂上有没有落在实处，是不是让学生发展的课堂。
在周更营当中，既记录了我每周的教学和反思，也让我去了解了其他老师教学反思和一些有趣的分享，同时也受到了赵老师的点评和指导。除了教学反思上的收获，还有一个收获，我的写作能力比较欠缺的，周更也锻炼了我的写作能力，不过还需要进一步全方面的提高自己。
听到几位新老师今天的发言，大家都在教学磨课、活动组织等等活动中成长，能力都是突飞猛进，都能够独当一面了。希望我也能有机会加入到你们的战队，和你们一起成长，向你们看齐。
以刘老师的话来结束吧！ 成长比成功更重要！ 完成比完美更重要！ 过程比结果更重要！
