这周，我重点阅读了《影响力》中社会认同这一章。

案例4.1 害怕狗的学龄儿童在观看其他小朋友跟狗玩耍一段时间后，也出现模仿行为。（看现实场景和看电影片段均有效。）

案例4.2 心理学家奥康纳制作了一部包含幼儿园里11种不同场景的电影，电影时长23分钟，他从4家幼儿园挑选出一组自闭症严重的孩子，给他们看电影。看完电影以后，自闭症孩子立刻与同龄人互动起来。（如果孩子在电影上看到攻击行为，儿童在生活中也会更加具有攻击性。）

案例4.3 芝加哥的末日邪教中的核心人物，玛丽安·基奇夫人通过所谓的“自动书写”设备，接收到来自“守护神”的信息，预言即将发生一场灾难，一场始于西半球、最终淹没整个世界的特大洪水。教众们一开始非常恐慌，后来得到宽慰，只要相信基奇夫人，均能幸免。当然，预言并没有成真。但是奇怪的是，这些信徒们并没有因为幻想破灭而如鸟兽散，反而更加坚定信仰。他们开始公开宣讲，招纳新成员。

案例4.4 西尔万·戈德曼收购小型杂货店以后，发明了购物车，顾客们一开始不愿意使用，最后，他想出一个办法，请店员推着购物车四处走，顾客们开始竟相效仿，他也凭借这一发明成为了富翁。

案例4.5 作者讲述了他教3岁的孩子克里斯游泳的经历，克里斯一直需要带游泳圈进入泳池，请了教练教克里斯游泳，克里斯一直不愿意放弃游泳圈。而在克里斯参加一个户外野营，在看到同伴3岁的汤米游泳时，克里斯也模仿汤米，不需要再使用游泳圈，就可以顺利的游泳了。

案例4.6 人民圣殿教是以旧金山为基地的一个邪教组织，成员来自该市的穷人。1977年，该组织的领袖牧师吉姆·琼斯动员大部分信徒搬到了南美圭亚那一处丛林。1978年11月18日，被派到那里去调查邪教的几名成员被杀害，使得人民圣殿教成为了大众的焦点。吉姆·琼斯确定自己会被逮捕，同时人民圣殿教面临解散，他决心按照自己的方式来控制圣殿教的结局。他把信徒叫到一起，要求他们集体自杀。在一个年轻女性带着孩子自杀以后，其余910名一个接着一个从容赴死。

案例4.7 一家叫“歌剧演出成功保险公司”的组织通过预先安排的反应，激发观众的反应，“捧场”变成了整个歌剧世界的惯例和传统。

案例4.8 新加坡一家银行门口，停了一辆故障的公交车，银行门口站了一大群人。路人误以为聚集的人是为了从即将倒闭的银行取钱，于是他们也慌乱地赶紧排队取起钱来，见此情形，越来越多人产生误解，均加入挤兑的行列。银行在不久后被迫关门。

社会认同原理起作用有两个前提条件：不确定性与相似性。

作者的8个案例当中，有三个案例研究的对象是儿童。这说明儿童非常容易受社会认同原理的影响。儿童缺乏经历，会对于当前环境或正在经历的事件感到不确定，当他看到与他相似的同龄人能够完成某件事情的时候，社会认同原理就起作用了。
疑问：
1、社会认同原理作用在孩子身上会有哪些正面的效果？
看其他小朋友参与社交活动的影片及现实活动，能够让孩子积极参与社交活动。
看一个同龄小朋友跟狗玩耍，能够减轻他对于狗的恐惧感。
如果想要让孩子学会游泳，可以让他观察其他同龄小朋友游泳的动作。
写到这，我想起一个月前，给孩子理发的过程，毛豆不喜欢理发，一听到要给他理发就哭。我当时还没有看《影响力》这本书，我从网上找了一集关于图图理发的动画片，给他看了两遍，孩子接受了理发，而且从头到尾也没有哭，平静的接收了。
这让我意识到，孩子正确的习惯的培养，行为的养成，说教是最没用的办法。
示范、引用孩子喜欢的人物给孩子讲故事，效果会更好。
2、社会认同原理作用在孩子身上会有哪些负面的效果？
给孩子看一些带有暴力的动画片、电影，研究表明，孩子的攻击性会更强。
同样，给孩子看价值观不正确的绘本，也会导致孩子的价值观出现偏差。
3、如何引导让孩子在成长的过程中，建立起自我意识，而不是依靠他人的行动来指导自己的行动？
如果一味的让孩子服从，听话，那么将来孩子就有可能随大流，从众，没有了自我。
在家庭里，父母能够做什么来保护孩子的自我意识，让孩子自信。
1、不打压。如果他错了，不要说他错，不强化。父母自己示范。将正确的自言自语讲出来。
2、和孩子一起记录行为结果。无论是好的行为还是不好的行为，都记录下来，然后将好的结果和不好的结果也记录下来。让孩子自己意识到他的行为与后果之间的联系，自己决定下一步行为。
3、父母的示范作用，在语言中多使用：让我想想、我知道有规律、我能做到。而不是：我不会、不知道、没学过这类话语。
4、建立孩子自尊历程档案。记录自己一天中做的好的事情，感到高兴的事情，感到骄傲的事情，感到开心的事情。
5、建立因果思维。一个现象的背后，会有多个原因，不断地示范分析其中的原因。