“老教授”不能按照经验回家，说明老教授也要适应时代发展、不断学XI进步。同样，青年教师也需要增加知识储备、促使自己不断进步。通过终身学XI，幼儿教师方能提高水平、陶冶情操，不断提高教书育人的水平。

      世界总是在飞速变化中。老马识途的典故源于管仲随齐桓公打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲依靠“老马的智慧”，找到了回去的路。北京大学的老教授，在海淀区住了将近半个世纪。然而，遇到新路的时候，车如流水马如龙，竟一时找不到归路。这个故事说明，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新观念。教育需要研究型的幼儿教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

      教师需要终身学XI。从事教育事业十几年的牛雪梅老师以“好学、反思”作为行动准绳，用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。在教育教学工作方面，她善于学XI新知识和新技能，从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。

      终身学XI是教师的职业素养和XI惯。科技的进步给教育领域带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加有趣。作为教师，应该注意加强学XI并熟练运用现代化教学技术和手段，在教学时采用孩子喜闻乐见的方式方法，培养孩子的兴趣，提高教学的针对性和实效性。通过读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友，不仅要学大师们的理论精髓和实践经验，但更重要的是学XI他们不迷信权威的创新精神，学XI他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量，铸就崇高师魂。

      作为未来的幼儿教师，我要终身学XI。要认识到在信息时代，孩子们接触的信息来源很多，教师知识老化的周期很短，更新的速度很快。要面对孩子旺盛的求知欲，不断学XI，随时更新储备知识。平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合适的蜂蜜。

      时代的发展，已经让“老教授的老经验”失去了作用。学XI才是促使幼儿教师不断进步的阶梯。在终身学XI的过程，提高教书育人的水平。