惩罚会制止孩子的不良行为，至少是暂时制止。然而当孩子找机会扯平、挖空心思不被抓到，或者由于恐惧而俯首帖耳或自认没用时，大人就会不可避免的在管教战争中彻底败下阵来。
家长在发现能够帮助孩子发展自我能力感并且学到有益的社会和人生技能的长期有效的管教方法时，会惊喜不已。
自然后果是指自然而然的发生的任何事情，其中没有大人的干预。自然后果不允许借题发挥，而应当对孩子正在经历的事情表达同情和理解。
决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么。
在有些情况下，不宜采用自然后果：当孩子处于危险的时候；需要花时间训练的时候；当自然后果会影响到其他人的权利的时候；当孩子的行为结果，这孩子看来不是什么问题的时候。
逻辑后果不同于自然后果，它要求大人决定哪种后果，能为孩子创造有意义的学习体验，鼓励孩子负责任的合作。
逻辑后果的四个R：相关，尊重，合理，预先告知。
相关是指后果必须行为相关；
尊重是指后果一定不能包括责备、羞辱和痛苦，并且应当和善而坚定的执行，并且对所有相关人员都是尊重的；
合理是指后果一定不能包括借题发挥，并且从孩子和大人的角度来看都是合理的；
预先告知，就是预先让孩子知道，如果他选择了某种行为，将会有什么结果出现。
惩罚造成的四个R：愤怒，报复，反叛，退缩。
在发生冲突的时候，逻辑后果可能有效，但只在孩子的目的是寻求过度关注时才有效。
当孩子的目的是寻求权力或是报复时，逻辑后果在冷静期之后或赢得孩子的合作之后的解决问题阶段才是有效的。
当孩子试探规则是事情在变得好起来之前，往往会变得更坏，在孩子食堂的过程中，保持和善而坚定是有困难的，但却是有效的。
惩罚可能让你得到更快的结果，但是，逻辑后果如果使用得当是帮助孩子培养自律与合作的很多非惩罚方式中的一种。
