一提游学，想到海外。不单我，很多人都会这么联想。这就是广告的力量。
说海外游学，不仅高大上，还时尚，讨巧的文章，杂志不作，没人做了。
然而，我们大多数人对游学的认识，其实是片面的。按照今天这个时代的逻辑，游学大抵有这样两种心态。游学，尤其是海外游学，那是需要大量货币打底的，对于出钱送孩子（或带孩子）出去游学的家长来说，让孩子拓展视野长长见识，目的呢，当然是希望多少对提升孩子的学习有所帮助。对于孩子来说，心态就简单明了很多：世界这么大，我想去看看。
游就是游，学就是学。一边游一边学，这不是简单的加法，需要研究，更需要设计，否则大多数这样的活动，往往就会流于形式。中西方都有游学传统，但古时的游学，那是因为地域限制带来的认知限制，不得不采用游学这一形式来突破这种局限。现在游学，显然已经没有那么强烈的认知需求，反而是游学的过程体验，变成了我们的目标。过程比结果重要，这的确是现代人的思维方式。
现代人对于学习的认识，并没有超越孔子所在的“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的春秋时代。西方历史上的名人游学也比比皆是，亚里士多德11岁时即外出求学，莫扎特6岁时就随父亲和姐姐周游欧洲，还有从未进过学校的法国启蒙思想家卢梭通过游学结识了众多思想精英。正是广泛的游学，让他们拥有了精湛的学识和远大的胸怀。这样看来，边游边学，似乎是可以实现的。因为，学习从来不单单是一个人的事情。在结伴游学的过程中，不同文化之间的感知冲突，不同心灵和大脑之间的碰撞，对于学习这件事来说，的确是非常难得的催化剂。这样的学习，我们可以称之为“活的学习”。当然，一些名不副实的游学项目除外。
欧美是海外游学的重要目的地，道理很简单：有得学，有得玩。尤其欧洲，深厚的文化历史底蕴吸引了众多游学者。不过，热潮下的欧洲游学，常常也是徒具其表。特别是短期游学项目，不过是换了一种说法的旅游线路。面对如此巨大的消费需求，市场其实是呼唤大量优质游学服务机构的。只是，商家不能把游学看成一桩简单的买卖，它需要对游学本身有足够的认识，同时对不同背景的文化资源有整合设计的成熟思路。
古人云：读万卷书，行万里路。游学，只是学习的一种途径。山里人向往都市，大陆人梦想海洋；打渔人渴望登山。对于好奇心极强的我们而言，陌生之地，永远吸引着我们蠢蠢欲动的脚步。无论是徜徉北上广深，还是远赴欧美日韩，或者是当下正在流行的走乡串寨，关键在于：不管那些花里胡哨的游学项目如何诱人，你必须弄清楚一件事情，你（或你的孩子）只是想换一种方式玩玩而已，还是真需要这样一种形式实现学习目标——在游的自由畅快之下，有没有可能实现学的锦上添花？
