有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，
他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……
如果是紫丁香，
那么它会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的一部分。
——惠特曼
孩子是张白纸，匆忙的成长中，我们万万不能忽视内在教育。今天我问了孩子们：“如果你们知道自己做错了事，第一反应应该做些什么？”“道歉。”很显而易见的答案，但是，有些孩子在面对自己的错误时，却从没有一个意识是由内而外自省，而是第一时间为自己开脱，为自己找借口……只能说，孩子不会处理，不会面对和解决这样的问题，很大一部分原因归结于家庭，父母是孩子的一面镜子，我们要教会孩子们的不仅仅是好好学习，还有如何成为一个独立的人。
今天的事情比较繁琐，早上来到学校一打扫完卫生，就开始了“垃圾上的音乐会”。孩子们拿着自制的或者购买的乐器，样式挺全，一起合奏了曲子，不过由于操场太大，人员较多，很多孩子吐槽：老师，我都没听到声音……那就自己嗨起来吧~于是，三三两两拿着自己的乐器，自顾自地摇头晃脑了~
中午开完段会，回班休息调整了一下就到了体检的时间，今天的风可真是大啊！凌乱的我带着凌乱的娃，在这“妖风”中完成了体检，结束后，他们就开始讨论：“这数字啥意思？5.3和5.1，数字大了好还是数字小了好？”原来讨论视力呢，有的娃视力确实得注意了。
看着这群个头渐渐就要超过我甚至有些孩子已经超过了我，但是看着他们平时的举止，真真儿让人哭笑不得。“你凭啥拿我东西？”“我哪儿拿了？”“你就是拿了就是拿了！”
“你先说我的！”“你先说我的！”“你先说的！”“你先说的！”
“哈哈哈哈哈，你看看他。”“烦人哪，跟你有啥关系啊？”“谁说你了？谁看你了？”“你刚才就是对着我笑的。”“我是跟谁谁谁笑的，才没跟你笑呢，不信你问”……
早上收拾完书包，看不见人影，过一会儿进班了问：“去哪儿了？”“解大手了……”
中午吃完饭，进班找不见人，回来后问：“去哪儿了？”“上厕所了……”
上校车左等右等不见人，过一会儿慢悠悠上车，问：“去哪儿了？”“解大手了……”
就这样的情况，每天重复不断地上演，只有我自己心理暗示着：他们还小他们还小。哎，啥时候能长大稳重点儿呢？
