最近在坚持着减肥，这已然成了孩儿们都知道的事情。每次去买衣服的时候，总会自责叨叨自己，这次确实下定了决心要瘦一点。坚持了这是第三周，半强迫症的我渐渐知道了什么东西不能吃，什么东西要多吃，这是之前完全没有注意过的，一切都是看心情，当下开心最重要！久而久之，这一身膘那就是最醒目的警示了，也不图个魔鬼身材，只希望逛街买衣服能选择的更多，哈哈哈哈~由此，真的感叹于朋友圈里面那些自制力那么强的人，真是太不容易了！
今天复习第七单元，当开始默写的时候，一开始词语表出现的还算熟悉些，过一会儿默写园地词语时，眉头紧皱的娃越来越多，有的干脆就不写了。再提问课本上的知识时，又送给了我一张张迷茫的笑脸，“啊？老师，我忘看了……”“老师，我书上没有……”这时候，已经有些隐隐想生气了。
有个娃交作业的时候，装作调侃的语气在我耳边闪过一句话“呀，老师，我回家才发现我们家没有便利贴啦！”一开始我没作声，过了一会儿我问她“昨天老师放学前提醒大家没有便利贴找我领时，你有没有找老师呢？”不知道。于是，我接着问“昨天就留了两项作业，那你的时间用在哪里了？”“英语老师让预习英语单词和课文呢！”我的内心：英语作业知道预习，那语文咋就不能复习了呢？……结果，在英语课Ada提问时，这个娃答不上来，不会。所以，时间到底去哪儿了呢？
其实，很理解放学后孩子们想放松的心情，孩子的学习就像吃饭：口味不同，消化系统不同。学校的“饭菜”是迎合大多数孩子的“口味”，但是有的孩子课堂跑了个神儿没听懂，没吃好，那就势必要回家再好好消化吸收一下。而不是将孩子送进学校，期盼着孩子们一切都在学校解决，如果这样，老师们也不用每天都那么苦口婆心啦…小学阶段培养的是习惯，可能在一些家长看来，不需要在小学阶段抓那么紧，初高中再抓也一样，那个时候更难。但，初高中更着重的是自学，这就是在小学培养的自主学习能力。每一次的作业，就是对于孩子学习习惯的专注和培养：卷面是否干净，作业是否漏项，是否在作业中主动思考，是否会借助工具解决学习中的困难，是否能够在上课时专注听讲…能力和习惯培养，一定一定要在小学阶段培养起来。
临近期末，学校的事情也是无比繁忙，接下来孩子们复习资料的整理，老师们的各种资料整理和补充，刚刚忙完了一部分，想想后面的事情，还是得咬牙打鸡血面对每一天啊！现在，每天写手帐是自己的坚持，零碎时间记录一些琐碎的事情，睡觉之前写下第二天的工作计划已经成了习惯。白天，翻看备忘录一项一项打钩，感觉每天都没有白忙活，效率和时间确实是需要一点一点提高，一点一点积累的。
