《贤劫经》中有言，佛法八万四千法门，一一皆可成佛。
生活中我们再熟悉不过的事情，皆可成为我们练习觉知力，洞察自己内心的法门。所以我和朋友一起做了视频连麦沙龙，就是从生活中点点滴滴的小事入手，总结智慧规律，传播价值。
#2月19日连麦沙龙复盘#
家长如何创造和老师的关系
一、 家长对老师的期待
当孩子进入到了特定的教育环境之后，家长希望遇到一个好老师，对老师有一定的期待。
1， 因材施教，有好的教育方法；2，解决家长所不能解决的问题 3，对孩子多照顾…4，无意中期待有一个能满足自己全部需求的“优秀”老师
二、 当孩子遇到挫折时，家长会感到非常无力，恐惧，挫败。
1， 家长自己无力解决时，期待老师能成为“奇兵”来解决问题。老师解决不了时，家长感到更加无力、无助，对学校失望、老师失望、对孩子失望…对自己也失望（觉得自己不是好妈妈/爸爸，十分挫败）；
2， 家长可能在工作中叱诧风云、很有价值感，但对于孩子在学校的情况却使不上劲，学校是一个独立环境，家长无法掌控，鞭长莫及；
3， 家长对孩子的现状和未来担忧、恐惧。
三、 指责攻击破坏关系
1，指责学校/老师、教育体系，指责孩子。
2，家长带着指责和攻击的心情和老师提要求时，老师会感到不被信任，被指责不好，压力大，老师很难发自内心的做出照顾孩子的行为，甚至起到相反作用。
四、 家长是孩子的第一责任人
1， 孩子与外界的互动模式，是在与家长的互动中形成的。比如：在家中经常被指责/嫌弃的孩子，也容易引发外界对他的指责/嫌弃。老师也喜欢有自信、轻松、阳光、内在有力量的孩子；
2， 家庭对孩子的影响是第一位的；
3， 家长解决不掉的问题，期待老师解决，老师相当于承担家长+老师的双重压力。
五、 家长如何创造和老师的关系
1， 调整期待，承担家长该有的责任，将重心放在家庭教育上；
2， 理解老师；发自内心的（不是口头上）理解才能激发/换来对方的理解；
3， 遇事，和老师坦诚真实感受，寻求合作解决问题。创造守护、温暖的能量；
4， 调整意识。家长、学校、老师共同打造一个守护孩子的美丽花园，给花园理解、温暖的能量就是给孩子最好的守护。
