第29课作业:
1、这节课我们学习了如何给孩子立规矩，哪些点是特别触动你的呢？
规则不是用来限制孩子的，是用来帮助孩子的。执行规则的前提是良好的亲子关系。
从孩子发展的角度来说，他是需要有适度的规则的，我们需要从小循序渐进的给孩子培养规则意识。孩子小时候，规则对他们来说意味着生活习惯的养成，比如按时睡觉，早晚刷牙等等。孩子生活习惯的养成，是需要父母的帮助的，父母需要有一定的规则，去帮助孩子建立有规律的生活和习惯。所以，要让规则真的发挥作用，需要注意几点：
第一，规则一定要符合孩子身心发展规律，确保是孩子能力范围内能做到的。如果孩子总是挑战规则，你就要去看下了，你的规则是否真的限制了孩子，是否适合这个年龄段孩子呢？
第二，执行规则的时候，要倾听理解孩子。
比如父母说话孩子插话，你直接跟他说“爸爸妈妈说话小孩子不要插嘴”，孩子肯定感觉很委屈。可是如果你是倾听之后再表达就不一样了：“宝贝也有话想说啊！请你排排队，等爸爸妈妈说完，再和你说啊！”
第三，可以用多种方式帮助他们遵守规则。
允许孩子在父母说话的时候插话，我们可以看下，我们聊天的时候，话题是不是可以变成孩子能听懂的事情呢？是不是可以把孩子纳入进来，一起聊天呢？是不是谈话的时候，多关注一下孩子呢？这样他就不需要通过插话来吸引我们的注意力。
第四，规则偶尔做不到，也不要硬性要求，可以更加柔和更加灵活的处理。
育儿，其实是一门平衡的艺术，在过度限制和毫无规矩中间，找到一个双方都舒服的平衡，完全不加约束与高压对待孩子，同样都是伤害。
2、复盘一个最近比较困扰你的给孩子立规则的事情吧，想想看怎么做会更好？
和孩子说好吃完饭要把碗筷拣到厨房去，这个提醒几次就做到了，偶尔会忘记,说了也马上去做。
和孩子说自己的袜子要自己洗，要求好久了还是不能执行，除非说要不洗后面喜欢的事情就不做了才会不情愿的去洗。这个还需要想办法和孩子沟通。
