中午区角时间，孩子们开始分享自己和爸爸妈妈共同创作的不织布作品，看得出，孩子们都特别兴奋。请每个孩子展示自己的作品，讲述作品背后有故事的，他们也都状态很积极。
东润很流畅很自信跟大家分享了《小乌龟找朋友》的故事。
铉霖为我们分享了一个黑猫警长的故事，还给大家科普了“当场击毙”这个词语是什么意思。
义源的海底世界
淼鑫的龟兔赛跑。请淼鑫分享故事，有点害羞说没有准备好，泰宇帮忙讲了这个故事。
委衡则选择了另外一个龟兔赛跑的故事，两个不同情节的龟兔赛跑也很棒，故事的多样性和多元性让孩子们感受更多想象力的碰撞。
立桐的我不要被吃掉的故事也很棒。但是我请他上来讲也比较突然，没有提前跟他们说要讲，也没有准备好。安辰和东润说看过这个故事，就想要跟大家分享，请安辰分享了上半部分，东润分享了下半部分，两个人讲得很清晰很流畅，一年级孩子能够表达成这样真的不错。不过他们分享的是这个系列另一个故事，跟立桐的故事不一样，我就把立桐后边贴的小故事跟大家分享了一下。
心湄根据小猪佩奇去滑雪的绘本制作了不织布作品，并跟大家分享了绘本故事。
君毅为大家分享了海底食物链，小科普也很棒。
奕帆制作了魔法森林的不织布，哈哈，可以作为我们班班旗啦！
孩子们的作品都非常棒，接下来也会依次请孩子们分享和展示。今天的不织布分享，加上魔法森林大讲堂的分享，都让我感触颇深。他们虽然是一年级的孩子，但是表达能力和讲述一个故事的能力真的不能小觑。这肯定和家长共同陪伴阅读学习是分不开的。21天绘本阅读，家长们一直在坚持，帮孩子持续进行信息输入，当有了积累之后，给孩子一个展示的平台，他们就会做的很好。
此处也有一个小建议，家长可以帮孩子讲完故事后，让孩子在参考绘本图片和家长讲的故事，自己用自己的话进讲述一遍。不要读文字，自己讲，能讲到什么程度都可以，家长也不需要进行过多纠正。这样就既有了输入又有了输出，对孩子的锻炼会更大。
