1、分小组管理
比如面背口诀交给小组长，小组长记录背诵情况，最后达到人人过关。当然老师也要清楚孩子们到底掌握的如何，做到心里有数。这就需要口诀默写作业老师亲自批改。这样子既节省时间也提高效率。毕竟数学老师管理两个班级，时间上肯定做不到监督每个人都背诵。利用小组机制会减轻很多任务量。
2、奖励机制
我采用奖励贴模式，比如背诵口诀一颗奖贴，背诵口诀和算式两颗奖贴。小组完成率好，小组长多奖励一颗。平时周测，100分3颗，99分2颗，98分1颗。当然进步大的同学也会适当奖励1颗。最后5颗奖贴兑换一个糖果或者其他物质奖励。
3、注重课堂，放慢讲课速度
由于个人习惯说话比较快，我讲授新课，对于重难点都会格外留意。也会针对一个知识点专门安排一节进行讲授，边讲边练，再讲再练。因为这个知识点对于我来说，可能熟的不能再熟，但是孩子们都是第一次学，而且接受能力有强有弱。真正会讲课不是好学生能听懂，而且大部分都能掌握做题方法。至于学习能力不强的个别同学那就单独安排小灶。
4、书面作业和周末作业
一周五次，每天坚持让孩子们完成4道竖式计算或者7句口诀和算式，全批全改，有错务必打回纠正，直到过关。合理安排周末作业，对本周教学内容薄弱地方要适当安排题型训练。周日检查，周一评讲。
