因为当老师的缘故，每天都会接触很多孩子和家长。与每天挂在嘴边的“让孩子活成自己”相比，家长们的言行根本不给孩子活成自己的机会。
一天在幼儿园讲家庭教育讲座，一个孩子跑过来抱住妈妈的大腿，抬起小脸儿，忽闪着大眼睛对妈妈说“妈妈啥时候回家啊？我饿了！”（幼儿园4：00吃饭，当时4：30）妈妈都没等着话落实就接上了，“不是刚吃完吗？饿啥呀！你根本就不饿！”孩子“妈我真饿”。妈妈“说你不饿你就不饿，你看看谁家孩子刚吃完还要吃啊”。孩子看了一眼周围，的确没有孩子和自己一样跑来央求吃饭，就灰溜溜的回去了……
如果你认为这样的事儿不会发生在你家，你家宝贝正愁着不吃饭呢！那下面的故事真的有可能发生在每个人的家里。
孩子跑着跑着摔倒了，哇哇大哭，“疼啊～～疼～～”。90后的妈妈再也不会拍地板敲桌子说坏地板坏桌子，但他们换了自认为可以激励到孩子的方法“起来！多大点事儿啊！不疼！勇敢点！这就哭成这样，以后怎么当男子汉啊！”。可是，面对突然摔倒的慌张，还有已经破皮的膝盖，都还没有我们大腿高的孩子怎么可能一点儿也不疼呢！但家长告诉他们不疼，只要感到疼就不是勇敢的孩子。其实，我们都知道，摔倒了不疼就是勇敢了吗？只不过是我们不想面对孩子疼痛之后的哭泣罢了！
《嗝嗝老师》中的奈娜，她一辈子都要和这种打嗝的感受在一起，我就在想她的妈妈一定很爱她，那种爱是真爱。因为妈妈是在一边不断积极治疗中，一边引领着孩子接纳这种感受的。全然的接纳才会让她渐渐爱上自己，自爱的人，才会吸引来他他人的爱！
《奇迹男孩》奥吉也是一个这样的孩子。幸运的是他们都有无条件爱他们的父母，这种爱带来的安全感，让孩子充满了面对一切的力量。而要想给出这种无条件的爱，首先父母本人必须是人格健全的人，一个乐于不断修正自己的人！
愿每个孩子都可以活成自己的本来样子……
