问题：孩子高一，休学两个月，从9月1日到10月1日上了一个月，你有怎样的诉求，想呈现什么？
案主:不知道自己的创伤在哪里？想呈现，是自己的问题。
敬飞老师：通过调整自己帮助孩子，你是一位智慧的妈妈。想探索什么类型的创伤？夫妻关系创伤，孩子学习创伤。
案主：很难控制自己的情绪，别人一句话，一个动作，泪崩，现在困扰还是想哭。
敬飞老师： 背后什么情绪？
案主：委屈。
案主选择委屈的小物件代表，白色裙子
敬飞老师：你是家里老大，承担很多不该承担，没有做孩子的状态，需要处理与妈妈的关系。闭上眼睛，看到妈妈，什么感觉？
案主：没有感觉。
敬飞老师：迟钝的感觉，是你内在屏蔽，抗拒，不解决会持续委屈。谁会照顾你的情绪？常常是孩子来体谅，照顾妈妈比学习更重要，妈妈的状态更需要照顾。放下老大的不平衡感，对兄弟姐妹的承担。不是没有感觉，是要面对和处理的过程。
敬飞老师：一个小物件就可以找到核心答案，案主没听明白，愿意面对时候可以听明白。疗愈创伤，最真实，最直接的路，处理与妈妈的关系。
敬飞老师：一拿小物件，就有很多感受，非常快速，有效，直接看到真相。虽然脑子不清晰，潜意识都收到了，是自己愿意不愿意面对，收钱就是最好的状态调控，面对。
敬飞老师：我们所有不愿意面对的，没有疗愈的，都会传给孩子，看见是疗愈的开始。
来源：敬飞唤醒老虎疗愈直播之《孩子意外或跌倒的情绪急救》连麦个案
整理：神笔娜娜
