城关街道周村小学陈向英
今年我新接手了五年级一班的语文教学工作，通过第一周的观察我发现部分学生基础薄弱，爱搞小动作。刚开始，我还信心十足，以为凭我循循善诱的教学方式转变他们的学习态度。可将一个月过去，情况没有变化。这天，我刚上完课走出教室，班上的陈亦菲同学跟了出来，低头胆怯的对我说：“老师，您以后可不可以不提问我？”我很惊讶，她小声地说：“因为我害怕你的眼神，每当我答错题时，虽然您嘴上不说什么，但您的眼神和严肃的面部表情仿佛在批评我。”
此时我震惊了，我一直以为对学生只要口头上多表扬，笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明我错了，我陷入了深思。对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生，而学生们也慢慢的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也勇敢地加入进来，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛渐渐的活泼起来。
我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂，我们就能传递给学生最美的眼神，这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。记住，进入课堂之前一定要带着微笑进入啊！
对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度。同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。我也喜欢你们的错误。”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习的积极性。
